巴金译文集汇

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  《科学的社会主义》(理论),阿里斯著,1927,民钟社
  《面包略取》(理论),俄国克鲁泡特金著,1927,上海自由书店;又名《面包与自由》,1940,平明出版社
  《狱中与逃狱》(回忆录),俄国克鲁泡特金著,与李石曾合译,1927,广州革新书局
  巴金《薇娜》(短篇小说、剧本合集),波兰廖·抗夫著,与李石曾合译,1928,开明书店
  《人生哲学:其起源及其发展》(上下编,理论),俄国克鲁泡特金著,1928—1929,上海自由书店
  《为了知识与自由的缘故》(短篇小说集),俄国普利洛克等著,1929,新宇宙
  《一个卖鱼者的生涯》(传记),意大利凡宰特著,1929,上海自由书店
  《蒲鲁东的人生哲学》(理论),俄国克鲁泡特金著,1929,上海自由书店
  《前夜》(剧本),波兰廖·抗夫著,1930,上海启智书局
  《丹东之死》(剧本),苏联A·托尔斯泰著,1930,开明书店
  《草原故事》(短篇小说集),苏联高尔基著,1931,上海马来亚书店
  《秋天里的春天》(长篇小说),匈牙利尤利·巴基著,1932,开明书店
  《过客之花》(剧本),意大利阿美契斯著,1933,开明书店
  《自传》俄国克鲁泡特金著,1933,上海新民书店
  《狱中记》(传记),美国柏克曼著,1935,文化生活出版社
  《俄国虚无运动史话》(史话),俄国斯特普尼亚克著,1936,文化生活出版社
  《门槛》(短篇小说集),俄国屠格涅夫等著,1936,文化生活出版社
  《夜未央》(剧本),波兰廖·抗夫著,1937,文化生活出版社
  《告青年》(理论),俄国克鲁泡特金著,1937,美国旧金山平社出版部
  《一个家庭的戏剧》(传记,又名《家庭的戏剧》),俄国赫尔岑著,1940,文化生活出版社
  《叛逆者之歌》(诗集),俄国普式庚等著,1940,文化生活出版社
  《父与子》(长篇小说),俄国屠格涅夫著,1943,文化生活出版社
  《迟开的蔷薇》(短篇小说集),德国斯托姆著,1943,文化生活出版社
  《处女地》(长篇小说),俄国屠格涅夫著,1944,文化生活出版社
  《散文诗》(散文诗集),俄国屠格涅夫著,1945,文化生活出版社
  《快乐王子集》(童话、散文诗合集),英国王尔德著,1948,文化生活出版社
  《回忆托尔斯泰》(回忆录),苏联高尔基著,1950,平明出版社
  《回忆屠格涅夫》(回忆录),俄国巴甫洛夫斯基著,1950,平明出版社
  《草原集》(短篇小说集),苏联高尔基著,1950,平明出版社
  《屠格涅夫中短篇小说集》俄国屠格涅夫著(与萧珊合译),1959,人民文学出版社
  《巴金译文全集》(1—10卷),1997,人民文学出版社
  《往事与随想》,俄国赫尔岑著,出版了第一册,未全部翻译完成。
  《巴金译文选集》,2003,生活.读书.新知三联书店
  《黄河象》
  《海上的日出》选入北师大版四年级语文教材。
  作品译本
  Jin Ba; Ward Four : A Novel of Wartime China
  Ba-Jin Die Familie Nachw. v. Wolfgang Kubin;2002 ;
  Ba-Jin:Kalte N
其他文献
2018年 布克國际奖 《航班》 (获奖)  2019年 布克国际奖(短名单) 《让你的犁头碾着死人的白骨前进》 (获奖)  2019年 诺贝尔文学奖 (获奖)
台上奏起细乐来。尤氏领了纨、凤、钗、黛亲自执壶把盏,递酒放箸毕,这才同着菱、湘、迎、探众姊妹们一齐上来行礼,谢过了坐,各按宾主长幼的次序儿,分坐了两旁的四席。女档子上来磕了头,一齐弹唱起来。   元妃向贾母笑道:“我看这园中景色,收拾的十分幽雅。趁着月色,真是一片琉璃,大有太虚幻境的光景,比上次辉金涂碧强多了。瞧着教人心旷神怡。”贾母道:“这都是仰体娘娘体恤之意,不敢糜费的缘故。”元妃道:“如今家
他是我的老师,1.80的个头,整个人用风流倜傥或是风度翩翩或是气宇轩昂诸如此类的形容词形容都不过分。他的女朋友就在隔壁小学教书,温婉可人,一笑就是两个小酒窝。我们读初二时他们结婚了,那时他的工资很少,两人的家境也不是很好。浪漫的他特地去挑了两个缀有同心结的杯子,说是让彼此的心像杯子一样纯净,爱像结子一样稳定。   第二年,他们有了一个活泼可爱的女儿。我至今还记得那时他正在给我们上课,外面有人来对他
运用动手操作、对比观察、多元表征等教学方法可以帮助学生认识余数,在探索余数和除数的关系中厘清商与余数的单位,理解余数要比除数小的内涵,掌握除法竖式的表达方式,进而解决简单的实际问题。  一、操作感知,初识余数  学生在学习表内除法时积累了平均分的活动经验,对分物过程与除法计算的关联有直观的认识。这是学习有余数除法的基础。在教学中,笔者设计了三次操作活动,引导学生认识余数。  第一次动手操作。笔者把
教育目标有三个层次,一是由国家制定的教育方针;二是由学科专家制定的课程目标;三是由教师制定的课堂教学目标。三者是上位与下位的关系,后者依次是前者的具体化,只有将宏观的教育方针、课程目标转化为具体的、可操作的课堂教学目标,教育方针、课程目标才能得以落实。  从一定意义上讲,教学目标是教学活动的出发点和归宿,也是教师选择教学内容、实施教学和评估教学的重要依据。  然而,在教学过程中,教师比较关注的是教
“好球!”客厅里突然傳来爷爷激动的欢呼声,我从《上下五千年》的书海中抬起头来会心一笑,这肯定是爷爷又在为中国队加油了。我的爷爷是个十足的球迷,不!应该说是中国队的忠实球迷!不管是大球(如篮球、足球、排球),还是小球(如乒乓球、羽毛球),不管是直播的还是录播的比赛,只要碰到中国队参加的球赛,客厅的沙发就成了爷爷的主阵地,不仅仅是隔着屏幕加油呐喊,每当到了赛点,他老人家都会紧张地站起来,目不转睛地盯着
《分物游戏》是北师大新版二年级上册第七单元“分一分与除法”的第一课时。除法的含义是建立在“平均分”的基础上,要突破除法学习的难点,关键是理解“平均分”。  在教学的开始,教师创设了活动情境,在第一个环节给猴子分桃子:让学生上前板演到讲台上,在两只猴下面贴“桃子”纸片,看一看有几种分法。  教師首先问学生们的想法,认为哪种分法最合适。大多数学生都认为第一种最合适,原因是因为分得一样多。然后教师再引导
学校来了实习教师小敏。学生们很喜欢她,下课时候,还趴到办公室窗口来看她。小敏走在校园,周围总是跟着欢蹦乱跳的孩子们。  小敏和学生有说不完的话,但她在同事们面前很羞涩,办公室里很少听到她的声音,她总在耐心细致地批改作业,或是苦心冥想積极备课。她家离学校很远,中午她就在学生食堂就餐。中午放学,她一个人留在办公室用心地批改作业,等孩子们吃得差不多了,她才拎着缸子去打饭,端到办公室静静地吃。  我的窗口
《金色的鱼钩》赞颂了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。阅读教学过程中,笔者充分发挥学生的主体作用,引导学生自主阅读,并根据学生探究的情况进行适时点拨。  一、巧借题目,激活探究欲望  一般来讲,课文的题目既是文章的重要线索,又能彰显文章的主旨。《金色的鱼钩》这个课题就是典型。在阅读训练中,为科学破题解题,有效激发学生的探究欲望,笔者在板书完课题后,先带着学生有感情地大声朗读,再启发学生思考并回
吃过晚饭,做灵屋的人就回家去了,爸爸跟往常一样去找朋友赌钱。黄小炜偷偷地拿了一支彩笔和一张纸。他躲在房间里,把那张纸裁成许多单片儿。  他趴在床上,铺开一张纸片,用彩笔抵着下颌,然后转头望了望窗户。窗户外面是一弯儿明朗的月亮,月亮旁边围着几颗影影绰绰的星星。他还听到山风正轻轻地吹着,吹得屋后的毛竹叶子发出沙沙的声音。  接着,他便开始画了。他要画一条长生椅——这是从山里斫来几棵毛竹,剃去竹节,刳开