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随着新一轮基础教育课程改革的不断发展,初中 道德与法治课教学越来越关注学生素养和能力的提高。初中 道德与法治考查评价标准不仅关注本学科的课程标准,而且更 多关注道德与法治核心素养的考查。所以,在复习备考的过程 中教师需要认真研究道德与法治学科核心素养的具体要求。在复习道德与法治学科理论知识的过程中坚持以学生为本的 原则,结合学生学习以及成长性需求制定备考策略。通过做题 讲评等方式促进学生知识能力的有效检验,通过有效的题目检 测来实现自身能力的提高。