摘 要：试卷讲评课的主要功能在于补充知识要点、改进学习方法、纠正不良习惯、提高解题能力。常规的试卷讲评扼杀了学生的思维。要想让讲评课真正有效，必须在讲评前精心准备，讲评中科学引导，讲评后强化落实。
　　关键词：试卷讲评；准备；引导；落实
　　试卷讲评课是常规教学中最重要的一种课型，它的主要功能在于补充遗漏的知识要点，改进不当的学习方法，纠正不良的学习习惯，提高综合的解题能力。常规的试卷讲评课往往是教师从头讲到尾，逐题分析面面俱到，教师强行灌输，学生被动接收，结果是教师累倒了，学生睡着了，教师的行为扼杀了学生的思维，不能收到好的讲评效果。笔者认为，要想让讲评课真正有效，必须在讲评前精心准备，讲评中科学引导，讲评后强化落实。
　　一、讲评前精心准备
　　1.做好试卷分析统计，激发学生的竞争力
　　教师下水做题，认真分析研究，明确知识要点及分布情况，摸清能力要求和难易程度，了解考题类型与所占比重。统计出最高分、最低分、平均分和得分率及格率、优生率等，绘制成表格，便于学生宏观上比较，从而找出自己的差距。另外，有错误的典型或优秀的代表也应作出记录，以利于课堂交流。
　　2.指导学生分析答卷，调动学生的能动性
　　除了教师的研究外，还要指导学生做好分析，为实现讲评目的做好准备。（1）印发参考答案和评分标准，让学生对照检查弄清得失，从而初步反思学习中存在的问题和解决的办法。（2）针对问题原因、解决方法、注意事项等进行系统化的总结评价。因为针对性强，所以讲评能有的放矢、对症下药，使得学生在有限的时间里获得最大的收益。
　　二、讲评中科学引导
　　1.分类标记抓重点
　　指导学生分类标记确定重点
　　满分的题目画圆圈，评讲中比较思路优劣；错误的题目打问号，评讲中明确失分原因；不会的题目划横线，讲评中弄清症结所在。这样听讲时有针对性，复习时有条理性。
　　2.借题引路教方法
　　指导学生从题目中总结方法，掌握技巧。如，从现代文阅读中总结出正确的阅读步骤：（1）速读文章把握大意。（2）研究题目筛选信息。（3）仔细分析做出答案。这样，学生通过讲评课有了方法、有了能力，效果明显。
　　3.点面辐射开视野
　　指导学生由点到面扩展思路，纵横联系形成网络。如，名句默写题，在讲评中既检查学生的识记能力，又强化内容理解，加深学生对问题本质的认识。既锻炼了思维，又提高了能力。
　　三、讲评后强化落实
　　1.继续思考
　　讲评后让学生继续思考答案得出的规律、自己做错的原因等。
　　2.继续练习
　　讲评后针对错误题，变换角度让学生二次练习，提高过关率。
　　3.继续总结
　　引导学生剖析自己的不良习惯，写好考后反思并落实到行动。
　　总之，精心准备、教给方法、狠抓落实的讲评课，能够调动学生的积极性，能够改变语文复习高耗低效的状态，能够真正提高语文教学的质量。
　　（作者单位 山西省阳城县东城办中学）
　　编辑 韩 晓