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<正>1990年,我国编印了全国统一的轻度智力落后儿童的教材。尽管这些政策提高了特殊教育学校和随班就读的三类残疾儿童少年的教育教学质量,但由于教育对象的变化,原先针对轻度智力落后儿童的教材也就不能适用于中重度智力落后儿童;实践中,众多学校和老师也反映无法用原先的统一
培智学校课程内容价值取向研究
【摘 要】
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<正>1990年,我国编印了全国统一的轻度智力落后儿童的教材。尽管这些政策提高了特殊教育学校和随班就读的三类残疾儿童少年的教育教学质量,但由于教育对象的变化,原先针对轻
【机 构】
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长春大学特殊教育学院,
【出 处】
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大家
【发表日期】
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2011年24期
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