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本文建立了高校教师专业发展能力评价指标体系,引入柔性协商因子,将两方评价主体（校方和教师方）的意见进行综合权衡,进而采用ANP法构建了网络结构模型,并通过运算确定了各项指标的权重,最后进行了应用分析。
高校教师专业发展能力的评价研究——基于柔性协商与ANP集成方法
【摘 要】
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本文建立了高校教师专业发展能力评价指标体系,引入柔性协商因子,将两方评价主体（校方和教师方）的意见进行综合权衡,进而采用ANP法构建了网络结构模型,并通过运算确定了各项指
【机 构】
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天津天狮学院
【出 处】
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价值工程
【发表日期】
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2012年1期
【基金项目】
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国家软科学研究计划立项项目（2007GXQ4B110）, 天津市教委科研计划项目（20102536）
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