【摘 要】
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目的探索利用微信平台联合以问题为基础(PBL)教学法在全科医学住院医师规范化培训中的教学效果.方法按随机数字表法将60名医院参加规范化培训的全科医学住院医师分为3组(n=20
【机 构】
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西南医科大学附属医院血液内科,西南医科大学附属医院内科教研室,西南医科大学口腔医学院口腔颌面外科
【基金项目】
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西南医科大学教学改革基金资助项目（0310212）
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目的探索利用微信平台联合以问题为基础(PBL)教学法在全科医学住院医师规范化培训中的教学效果.方法按随机数字表法将60名医院参加规范化培训的全科医学住院医师分为3组(n=20):传统授课组、PBL组和微信平台+PBL组.记录全科住院医师教学终止后的考核分数、教学满意度及学习兴趣评分.结果微信平台+PBL组全科医学住院医师考试总分、理解记忆题、临床应用及综合分析题的分数、教学满意度及学习兴趣评分均高于其他两组(P<0.05).结论微信平台联合PBL教学法在提高全科医学住院医师规范化培训的教育质量具有优
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