【摘 要】
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PBL是一个涉及多环节的教学模式,在病历先导条件下以问题为基础,具体包括查询文献资料、小组合作交流、制作PPT和完成读书报告等环节.这种革新教学模式突出了学生在教学活动
【机 构】
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兰州现代职业学院卫生健康学院 甘肃·兰州 730300
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PBL是一个涉及多环节的教学模式,在病历先导条件下以问题为基础,具体包括查询文献资料、小组合作交流、制作PPT和完成读书报告等环节.这种革新教学模式突出了学生在教学活动中的主体地位,在很多医学院高校都得到了广泛的应用.本文以高职医学教育为例,根据学生的实际认知能力和特点突出的教学内容,探索将PBL教学法灵活应用其中的相关问题,旨在进一步激发学生学习热情,培养学生自主学习能力,同时提高学生独立分析和解决问题的能力.
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