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价值中立是西方心理学的基本观点，也指导着我国高校大学生心理健康教育工作实践，但在实践中备受质疑。无论从理论或实践，以及对于高校心理健康教育各部分工作的成效上来讲，价值中立都体现出诸多缺点和问题。在此背景下，心理健康教育工作必须突破价值中立的既有做法，这在理论、实务和社会大背景中都存在有力依据。同时，高校心理健康教育工作必须坚持以一元价值为指导和以多元价值为辅助相结合的原则，把握好价值问题处理时的参与程度，更好地促进大学生成长成才。