【摘 要】
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随着经济全球化的进一步发展，英语成为大学生必须掌握的一门课程。在英语学习中，英语写作是大多数大学生学习的重点和难点。在英语学习中普遍存在着一种现象，学习在掌握了理论知
【基金项目】
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本文系2015江西省社会科学“十二五”规划课题“知识可视化在大学英语写作教学中的应用研究”（项目编号：15YYQ02）的阶段性成果之一
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随着经济全球化的进一步发展，英语成为大学生必须掌握的一门课程。在英语学习中，英语写作是大多数大学生学习的重点和难点。在英语学习中普遍存在着一种现象，学习在掌握了理论知识之后不能有效的转变为自己的知识应用在写作之中。英语写作大都停留在模仿的表面，很难将自己的想法自主的用英语写作表达出来，不能达到理论应用于实践的最终目的。在英语的学习中，也有一些专家学者针对这一问题都提出了不同的见解和解决方法，但都是治标不治本。近年来，知识可视化的提出，为英语的学习提供了一种新的方式，它以另一种新的视角将英语学习转变为生动可
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