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摘要：本文从信息化时代下思想政治教育的必要性出发，辩证分析网络环境下的优势和弊端，紧紧把握住高中学生这一主体的思想性格特征，从而有针对性、有应用性地考察网络对高中思想政治教育的影响。
关键词：信息化时代；网络应用；高中思政教育
随着社会经济的不断发展和科学技术的不断进步，人们一步步踏入了信息化的社会。信息是当代社会发展的重要的战略资源。一方面，核心信息的占有额决定了企业、行业乃至一个国家的竞争力。另一方面，信息的发展离不开科技的发展，科技的发展也离不开信息的发展。在此基础上，网络就成为人们与信息科技之间的必要媒介。并且，网络也影响着思政教育的主体高中学生的思想状态，推动着高中思想教育形式和内容的革新。
一、高中思政教育的必要性
在当今和平与发展的时代，人才对于一个国家来说是最宝贵的资源。如果以空间区域为截面，人才的质量在某种程度上决定了一国国力的强弱。如果以时间纵深为截面，人才的质量在某种程度上决定了一国发展的潜力。年青人作为国家的有生力量和人才储备，往往是扛起下一阶段时代大旗的主流群体，在社会的各个领域为国家建设贡献自己的一份力量。青年作为国家的未来，不仅在基础物质层面勤耕不辍开拓创新，而且能够做到心怀天下深刻思考着祖国的发展。
自从改革开放以来我国经济高速发展，经济基础的大幅跨越使得思想政治等上层建筑无法及时跟上。对于一个个体来说，思想政治方面有短板不能称之为健全人格；对于一个国家来说，思想政治方面有短板不能称之为全面发展。这也正是我党大力提倡中国特色社会主义精神文明建设的重要原因。对于国家的青年一代来说，高中位于他们成长的关键时期。在此之前，他们懵懵懂懂，还不能完全具备辨明对错的能力。在此之后，他们的性格又已定型，除非遇见使其情绪波动极大的事件，一般情况下很难改动。因此，高中时期的思想政治教育直接关乎国家整体人才质量。
二、网络的重要性
当今时代是信息膨胀的时代。不同地区、不同特征的人们根据自身需求采用各式各样的工具传递并交流信息，进而交织成一张复杂的信息网。社会信息化的发展就像双刃剑，既为社会其它领域的发展提供了机遇，同时也带来了一些挑战。从高中思想政治教育的建设领域来看，一方面，网络影响着思政教育的主体高中学生的精神状态，这种影响既有积极的也有消极的；另一方面，网络在带来挑战的同时也推动着高中思想教育形式和内容的革新。
当今社会是信息化的时代，网络的产生和发展加快了人们的生活节奏，人们逐渐形成一种共识，就是追求高效生动的处理方式。如果对于同一件事，在保证满足基本要求的基础上，我们可以选择更生动更多样的表达方式，那为何还要拘泥于传统而单一的教育模版呢？后者可能仅仅满足了教学一方的基本要求，而前者却能够满足双方的要求并展现其多样性。其实高中思想政治教育和塑造青年健全人格的主要目的就是在社会青年间形成正能量循环。基于这一目的，立足我国长远发展，现在思想政治教育中照本宣科现象可以弃之不用。与时俱进，开拓创新，不仅是技术进步经济发展的要求，也符合思想政治层面的深层需求。只有在结合时代主流因素的基础上创新我国高校思想政治教育形式，才能唤起当代高中学生更多的认同感。
网络信息化过程中带来的挑战主要体现在三大方面：第一，当今社会是一个信息爆炸的时代，正确的、错误的、简单的、复杂的各种信息混合在一起，加大了人们辨识区分有效信息的难度。庞大的信息量本来就使人头昏脑胀，高中学生甄别能力较弱则更为头痛。网络信息的性质直接影响到高中学生的接收内容，比如网络上的正能量故事能够激发高中生积极向上的心态，而网络上暴力淫秽等信息则不利于高中生的健康成长。第二，信息的交互性进一步增大了管理难度。信息数目和信息正误是选取信息的第一步操作，而有关信息的第二步操作是探究信息之间的关系。在现实生活中，只选取信息是不够的，因为各种信息之间存在着广泛性联系，就如同在构建计量经济模型中也要检验解释变量之间的多重共线性一样，我们在实际生活的方方面面也要考虑到信息的交互性。
三、制度建设的影响
尽管社会大多数群体已经初步认识到思想政治教育的必要性和重要性，但是相关的制度体系建立还很不完善，大家还停留在一个“认可”的态度上而缺乏“改进”的心态。创新和发展向来离不开客观环境，网络环境下思想政治教育的制度建设也是如此。创新和发展总是从社会提供的各种要素中抉择出先进的活跃的因素，进而逐步替代掉那些陈旧的落后的因素。信息化时代为网络与思想政治教育的结合提供了物质技术保障，网络环境下高中思政教育的建设也正符合了各个领域联合发展寻求突破的趋势。
从制度上改良我国高中思想政治教育模式，需要构建多维度思想政治教育体系。仅靠目前单调的学校课程教育和团员党员教育不能够有效涵盖我国需要接受思想政治教育的受众群体。因而构建多维度的思想政治教育网状体系势在必行。其中，高中思政教育作为最为重要的一环，应该给予更多重视，设置更多的思想政治教育的基础模式。举个例子，如果一个人面前只有一条路，他除了这条路别无选择，如果这条路不能通行，那么他便无法通向远方甚至未来。如果一个人面前有很多条路，如果其中一条路不能通行，他还可以选择其它的路，这样他的人生平面相对稳定和安全很多。由此看来，构建多维度的思想政治教育模式不仅对于建设完善的高中思政教育体系很重要，而且对于青年学生的健全人格和全面发展也很重要。
其次，从制度上改良我国高中思想政治教育模式，需要充分发挥网络的重要性。网络就是一种工具，本身没有对错之分，人们正确地使用它，它就能起到正面的作用；人们错误地使用它，它就产生负面的影响。我们不能因为网络存在风险就避之不用。相反，通过网络与高中思想政治教育的有效结合，不仅能够提高当前高中思想政治教育的效率，也能展现极大的信息量。老师通过在网络上进行一轮筛选，指引学生辨认信息正误，同时以生动的方式呈现教授内容，能够成功吸引学生的关注度，进而引发学生的学习兴趣。
在信息化的时代，网络成为人们与信息科技之间的必要媒介。人们正确地使用它，它就能起到正面的作用；人们错误地使用它，它就产生负面的影响。网络不仅影响着思政教育的主体——高中学生的精神状态，在带来挑战的同时也推动着高中思想教育形式和制度的革新。
参考文献
[1] 刘富娣.自媒体对高中思想政治教学的影响及应对策略[D].山东师范大学，2015.
[2] 刘凌云.浅谈高中思想政治课教学中的德育渗透[J].学周刊，2016，04：71.
[3] 吴守清.网络发展对高中思想政治教育的影响及对策研究[D].鲁东大学，2013.
[4] 朱镜秋.网络对高中思想政治教育的影响及对策研究[D].苏州大学，2010.
[5] 代贤庭.高中政治课研究性教学方法运用现状[J].亚太教育，2016，03：49.
关键词：信息化时代；网络应用；高中思政教育
随着社会经济的不断发展和科学技术的不断进步，人们一步步踏入了信息化的社会。信息是当代社会发展的重要的战略资源。一方面，核心信息的占有额决定了企业、行业乃至一个国家的竞争力。另一方面，信息的发展离不开科技的发展，科技的发展也离不开信息的发展。在此基础上，网络就成为人们与信息科技之间的必要媒介。并且，网络也影响着思政教育的主体高中学生的思想状态，推动着高中思想教育形式和内容的革新。
一、高中思政教育的必要性
在当今和平与发展的时代，人才对于一个国家来说是最宝贵的资源。如果以空间区域为截面，人才的质量在某种程度上决定了一国国力的强弱。如果以时间纵深为截面，人才的质量在某种程度上决定了一国发展的潜力。年青人作为国家的有生力量和人才储备，往往是扛起下一阶段时代大旗的主流群体，在社会的各个领域为国家建设贡献自己的一份力量。青年作为国家的未来，不仅在基础物质层面勤耕不辍开拓创新，而且能够做到心怀天下深刻思考着祖国的发展。
自从改革开放以来我国经济高速发展，经济基础的大幅跨越使得思想政治等上层建筑无法及时跟上。对于一个个体来说，思想政治方面有短板不能称之为健全人格；对于一个国家来说，思想政治方面有短板不能称之为全面发展。这也正是我党大力提倡中国特色社会主义精神文明建设的重要原因。对于国家的青年一代来说，高中位于他们成长的关键时期。在此之前，他们懵懵懂懂，还不能完全具备辨明对错的能力。在此之后，他们的性格又已定型，除非遇见使其情绪波动极大的事件，一般情况下很难改动。因此，高中时期的思想政治教育直接关乎国家整体人才质量。
二、网络的重要性
当今时代是信息膨胀的时代。不同地区、不同特征的人们根据自身需求采用各式各样的工具传递并交流信息，进而交织成一张复杂的信息网。社会信息化的发展就像双刃剑，既为社会其它领域的发展提供了机遇，同时也带来了一些挑战。从高中思想政治教育的建设领域来看，一方面，网络影响着思政教育的主体高中学生的精神状态，这种影响既有积极的也有消极的；另一方面，网络在带来挑战的同时也推动着高中思想教育形式和内容的革新。
当今社会是信息化的时代，网络的产生和发展加快了人们的生活节奏，人们逐渐形成一种共识，就是追求高效生动的处理方式。如果对于同一件事，在保证满足基本要求的基础上，我们可以选择更生动更多样的表达方式，那为何还要拘泥于传统而单一的教育模版呢？后者可能仅仅满足了教学一方的基本要求，而前者却能够满足双方的要求并展现其多样性。其实高中思想政治教育和塑造青年健全人格的主要目的就是在社会青年间形成正能量循环。基于这一目的，立足我国长远发展，现在思想政治教育中照本宣科现象可以弃之不用。与时俱进，开拓创新，不仅是技术进步经济发展的要求，也符合思想政治层面的深层需求。只有在结合时代主流因素的基础上创新我国高校思想政治教育形式，才能唤起当代高中学生更多的认同感。
网络信息化过程中带来的挑战主要体现在三大方面：第一，当今社会是一个信息爆炸的时代，正确的、错误的、简单的、复杂的各种信息混合在一起，加大了人们辨识区分有效信息的难度。庞大的信息量本来就使人头昏脑胀，高中学生甄别能力较弱则更为头痛。网络信息的性质直接影响到高中学生的接收内容，比如网络上的正能量故事能够激发高中生积极向上的心态，而网络上暴力淫秽等信息则不利于高中生的健康成长。第二，信息的交互性进一步增大了管理难度。信息数目和信息正误是选取信息的第一步操作，而有关信息的第二步操作是探究信息之间的关系。在现实生活中，只选取信息是不够的，因为各种信息之间存在着广泛性联系，就如同在构建计量经济模型中也要检验解释变量之间的多重共线性一样，我们在实际生活的方方面面也要考虑到信息的交互性。
三、制度建设的影响
尽管社会大多数群体已经初步认识到思想政治教育的必要性和重要性，但是相关的制度体系建立还很不完善，大家还停留在一个“认可”的态度上而缺乏“改进”的心态。创新和发展向来离不开客观环境，网络环境下思想政治教育的制度建设也是如此。创新和发展总是从社会提供的各种要素中抉择出先进的活跃的因素，进而逐步替代掉那些陈旧的落后的因素。信息化时代为网络与思想政治教育的结合提供了物质技术保障，网络环境下高中思政教育的建设也正符合了各个领域联合发展寻求突破的趋势。
从制度上改良我国高中思想政治教育模式，需要构建多维度思想政治教育体系。仅靠目前单调的学校课程教育和团员党员教育不能够有效涵盖我国需要接受思想政治教育的受众群体。因而构建多维度的思想政治教育网状体系势在必行。其中，高中思政教育作为最为重要的一环，应该给予更多重视，设置更多的思想政治教育的基础模式。举个例子，如果一个人面前只有一条路，他除了这条路别无选择，如果这条路不能通行，那么他便无法通向远方甚至未来。如果一个人面前有很多条路，如果其中一条路不能通行，他还可以选择其它的路，这样他的人生平面相对稳定和安全很多。由此看来，构建多维度的思想政治教育模式不仅对于建设完善的高中思政教育体系很重要，而且对于青年学生的健全人格和全面发展也很重要。
其次，从制度上改良我国高中思想政治教育模式，需要充分发挥网络的重要性。网络就是一种工具，本身没有对错之分，人们正确地使用它，它就能起到正面的作用；人们错误地使用它，它就产生负面的影响。我们不能因为网络存在风险就避之不用。相反，通过网络与高中思想政治教育的有效结合，不仅能够提高当前高中思想政治教育的效率，也能展现极大的信息量。老师通过在网络上进行一轮筛选，指引学生辨认信息正误，同时以生动的方式呈现教授内容，能够成功吸引学生的关注度，进而引发学生的学习兴趣。
在信息化的时代，网络成为人们与信息科技之间的必要媒介。人们正确地使用它，它就能起到正面的作用；人们错误地使用它，它就产生负面的影响。网络不仅影响着思政教育的主体——高中学生的精神状态，在带来挑战的同时也推动着高中思想教育形式和制度的革新。
参考文献
[1] 刘富娣.自媒体对高中思想政治教学的影响及应对策略[D].山东师范大学，2015.
[2] 刘凌云.浅谈高中思想政治课教学中的德育渗透[J].学周刊，2016，04：71.
[3] 吴守清.网络发展对高中思想政治教育的影响及对策研究[D].鲁东大学，2013.
[4] 朱镜秋.网络对高中思想政治教育的影响及对策研究[D].苏州大学，2010.
[5] 代贤庭.高中政治课研究性教学方法运用现状[J].亚太教育，2016，03：49.