时空图卷积网络下的路网交通事故风险预测

来源 :计算机工程与应用 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yanyue1314
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
路网交通事故预测是实现道路管控、路线规划的最重要方式之一。考虑到路网中各路段特征与环境因素的影响,建立基于图卷积神经网络(GCN)和门控循环单元(GRU)的时空门控图卷积(STGRGCN)模型预测交通事故风险。通过GCN提取出道路间的空间关联性,通过GRU提取出环境因素中的时间关联性,再通过GCN与GRU的复合模块提取出时空关联性。选取美国全国交通事故数据集中洛杉矶市和休斯顿市相关数据对模型进行检验,STGRGCN模型的均方根误差、平均绝对误差以及召回率在两个城市分别为4.09、2.14、0.714和5.79、3.24、0.683,优于已有统计模型、机器学习模型以及复合模型。设计去除各模块的消融实验,证明本模型各模块皆有助于提升预测性能。
其他文献
将红色基因融入高校思想政治教育工作,是应对百年未有之大变局的时代要求,是落实立德树人根本任务的使命担当,更是引导青年学生坚定中国特色社会主义信念的现实所需。在厘清红色基因时代意蕴,分析新时代红色基因融入高校思想政治教育工作的现状和问题的基础上,还需从红色基因融入思政课堂、社会实践和校园文化等三个维度探索红色基因融入高校思想政治教育工作的策略。
目的 观察小儿癫痫脑电图(EEG)频段功率及放电指数变化,分析其与认知损伤分级的相关性。方法 选取2015年2月—2019年1月衡水市人民医院收治的140例癫痫患儿为研究组,另选取同期院内体检的30例健康儿童为对照组。比较两组韦氏儿童智力量表第四版中文版(WISC-IV)评分;根据研究组患儿WISC-IV评分分为智力正常、智力异常/临界状态、智力损害3个等级,比较不同分级癫痫患儿临床特点及EEG参
随着科技的进步,我们越来越发现,无论是生活中还是工作中,运用大数据对社会资源进行网络化和数据化改造的现象随处可见。大数据正在成为互联网价值的重要体现。同时,随着大数据技术的成熟,其运用边界也不断得到拓展。可以说,在大数据时代和互联网时代,大数据的价值正在逐步凸显。作为国家监督职能重要体现的审计,也正在向大数据靠近。近几年,不少审计机关在大数据化和信息化方面,已经做了一定探索。大数据工具的运用和技术
期刊
在新课程改革背景下,有越来越多的教学方法广泛应用在初中语文课堂教学中,并取得了较好的成效。以混合式学习方式为例,不仅可以拓宽学生语文学习的视野,而且在培养学生语文思维和核心素养中发挥着重要的作用,非常值得推广应用。针对于此,从多个方面谈一谈指向思维力提升的初中语文混合式学习方法应用策略,为从事初中语文教学的朋友们提供一些教学上的建议。
让学习可见:破解课堂教学黑箱学生经历学习获得心智的成长,这一过程及其机制始终处于隐蔽状态。从蒸汽时代的实验科学、电气时代的理论科学、信息时代的计算科学到智能时代的数据科学,都在努力探索学生学习机制,以提升教育效果。元分析方法的尝试。2009年,澳大利亚墨尔本大学哈蒂教授(John Hattie)出版了《可见的学习》(Visible Learning),英国《泰晤士报高等教育副刊》称哈蒂发现了教学的
期刊
思想政治工作是党的优良传统、鲜明特色和突出政治优势,是一切工作的生命线。加强和改进思想政治工作,事关党的前途命运,事关国家长治久安,事关民族凝聚力和向心力。2021年6月29日,国家移民管理局党组会议审议《关于新时代加强和改进国家移民管理机构思想政治工作的实施意见》,强调思想政治工作是管党治警的重要方式,是一切工作的生命线,必须将其贯穿移民管理机构党的建设和业务工作全过程,切实作为一项重大政治任务
期刊
中小学思想政治教育工作是全面实施素质教育的核心和基础,关乎"为党育人、为国育才"使命任务。做好中小学思想政治教育工作,最根本的是要坚持党对教育工作的领导,全面贯彻党的教育方针,加强学校党组织建设、教师队伍建设、校园文化建设,提高思想政治教育工作质量。
2019年,中共中央、国务院印发了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,提出了深化课堂教学改革的明确而具体的要求。深化课堂教学改革是落实"立德树人"的根本任务,促进学校高质量发展的需要。课堂是学校教育的主阵地,人的全面发展,最主要的还是通过课堂教学得以落实,只有课堂真正变样了,教育才能真正发展。杭州市钱塘区景苑中学坚持走好教改之路,构建了远景教育体系,提出了"三思课堂:指向思维力提升
期刊
在走向优秀的路上学生容易选择逃避——具体表现为缺乏上进心、害怕失败但又害怕成功。所以,作为一种阻碍自我实现的心理障碍因素,"约那情结"犹如摆动着的钟摆,左端是对优秀的期待,右端是对困难的逃避。可是,这个问题在实践中并没有引起足够的重视。想要引导学生走上自我发展之路,教师需要帮助学生克服约那情节。结合典型案例,理清约那情结形成的内在机理,可以为学生的个体教育提供一个全新的实践路向。