论文部分内容阅读
2014年8月25日，教育部以教职成[2014]9号印发《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》，明确指出高职院校要实施现代学徒制，以此深化校企合作、产教融合，提升人才培养效果，这对高职院校进行教学改革有着广泛而深远的意义。在国家政策的指引下，越来越多的高职院校开始探索现代学徒制课程建设。本文立足于岗位分析的角度，探索现代学徒制课程建设的具体做法。