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【摘 要】国家对教育事业的发展十分重视，教育体系改革也在逐渐落实，素质教育逐渐成为教育体系教学的重点，而生命教育则是素质教育中的重要部分。在小学语文教学中，很多内容都涉及到生命教育，而教师就需要借助教学内容来引导学生对生命意义进行感悟，下面，本文就针对小学语文教学中的生命教育进行分析，希望对小学语文的生命教育提供帮助。
【关键词】小学教育;语文教学;生命教育;感悟生命
小学是学生教育的重要时期，其对学生的学习素养培养以及思想教育等具有重要的意义。而此阶段也是语文学习黄金期，其对学生的语文核心素养和生命教育具有很大的帮助。近年来，为了引导学生树立正确的生命观念、培养他们健全人格，生命教育也是受到小学教育的广泛关注，而如何在小学语文中有效开展生命教育，就是本文主要研究的内容。
1.生命教育在小学语文教学中的价值
生命教育是小学语文教学中的重要内容，通过教师对学生进行生命教育，能够有效端正学生对生命的认识，焕发他们珍爱生命的意识，促进他们积极乐观的成长。同时，通过生命教育还能够引导学生对生命进行感悟，促进他们积极对生命的欣赏，在生活中也会对自己和他人生命更加关爱，这对学生健全人格发展具有重要意义。另外，通过生命教育能够促进学生在生活中对生命更加细心观察，进而加深自己对生命和对生活的认识，这为他们综合素质的提升具有积极影响。
2.小学语文教学中的生命教育现状
在现阶段小学语文教学中，教师普遍存在对生命教育认识与理解的不足，一些教师并没有充分认识到生命教育的重要性，在实际教学中缺乏对学生的生命教育，还有一些教师对生命教育存在理解的误区，人为其是生死教育相关内容，导致教育内容存在片面性。另外，在实际的小学语文教学中，生命教育的形式还比较单一，教师一般就是根据教材的内容来对学生进行生命教育的渗入，生命教育中主要是通过说理方式进行，学生处在机械听的状态，并未参与到教育的思考和互动中，这也导致生命教育效果的不足。
3.小学语文教学中的生命教育策略
3.1借助语文教材，开展生命教育
在小学语文的教材中，很多课文和生命都存在密切的关系，教师在教学中就可以借助语文教材内的内容来引导学生对生命的看待，进而对他们的生命意识进行树立。比如，在进行《地震中的父与子》一课的教学中，课文讲述了地震中的父亲安顿好自己妻子后，就去学校寻找自己的儿子，面对儿子教室的位置一直挖掘，其他的家长都劝说他放弃，且警察与消防兵都劝他离开，但他冒着危险、抱着坚定的信念在通过38个小时后终于听到自己儿子的呼喊，最后救出了儿子和班级内的其他孩子，教师借助各个教材内容就能够来向学生讲述对生命的绝不放弃，提高学生对生命的尊重和认识。
3.2通过语文写作，促进生命教育
在小学语文的教学中，写作是重要的教学内容，而教师就可以通过对作文题目的选择，来让学生对身边关于生命的素材进行有效挖掘，进而能够引导学生对生命的深入认识，促进对他们的生命教育。比如，教师可以设置一些《生活启示》、《成长故事》和《美好生活》等题目，引导学生在写作中对生活现象进行深入理解，促进他们对生命的价值和意义认识;同时教师在平时的教学中还可以要求学生进行一些随笔的写作，对生活中事情的感悟和认识，对某一篇文章的深刻感受等，都可以通过随笔方式进行记录，这样来通过多角度实现对学生写作能力训练的同时，促进生命教育的更好开展。
3.3开展语文实践，拓展生命教育
在语文教学中，想要促进教育得到应有的成果，还需要积极进行教育在实践中的落实，让学生通过教育实践来更加深切的感受。生命教育的实践中，教师就可以向学生推荐一些课外的读物以及影视作品等，来让学生体会其中表达的生命内涵，还可以要求学生来对一些关于生命的警世名言进行背诵，增加他们的知识储备同时，还能够潜移默化对他们的思想进行影响;教师还可以开展一些关于生命教育的班级主题活动，如演讲比赛、辩论赛等，激发学生对生命的深入思考;教师还可以要求学生分组定期对班级板报进行制定，并要求设计一些生命教育的内容，这样学生就需要对相关生命教育知识资源进行查找和理解，加深认识，并且还能够向其他学生进行生命教育的知识宣传，营造良好的生命教育氛围;另外，教师还可以组织学生参观一些博物馆和动物馆等，并在期间对学生开展生命教育，在相应的环境中能够促进学生对生命教育的深入认识。
4.结束语
综上所述，生命教育是小学教学中的重要内容，其对学生生命意识的形成和健康的成长具有重要影响，教师一定要充分认识到生命教育的必要性，并根据实际的教学内容和学生情况进行教学方案的合理制定，在语文教学中有效渗透生命教育，这也是现代化教育发展对教师提出的新要求。
【参考文献】
[1]葛建斌.浅谈如何在小学语文教学中渗透生命教育[J].2015（9）：78
[2]刘进娟.基于生命化教育理念下小学语文教學方法研究[J].长江丛刊，2019（3）：116-117
[3]丁艳秋.小学语文教学中的生命教育[J].读书文摘，2016（2）：61
[4]郭爱珍.小学语文教学中培养学生的生命意识[J].好家长，2016（29）：132
[5]郝景丽.如何在语文教学中培养学生的生命意识[J].散文百家旬刊，2016（12）：142
（庆城县赤城镇赤城中心小学，甘肃 庆阳 745110）
【关键词】小学教育;语文教学;生命教育;感悟生命
小学是学生教育的重要时期，其对学生的学习素养培养以及思想教育等具有重要的意义。而此阶段也是语文学习黄金期，其对学生的语文核心素养和生命教育具有很大的帮助。近年来，为了引导学生树立正确的生命观念、培养他们健全人格，生命教育也是受到小学教育的广泛关注，而如何在小学语文中有效开展生命教育，就是本文主要研究的内容。
1.生命教育在小学语文教学中的价值
生命教育是小学语文教学中的重要内容，通过教师对学生进行生命教育，能够有效端正学生对生命的认识，焕发他们珍爱生命的意识，促进他们积极乐观的成长。同时，通过生命教育还能够引导学生对生命进行感悟，促进他们积极对生命的欣赏，在生活中也会对自己和他人生命更加关爱，这对学生健全人格发展具有重要意义。另外，通过生命教育能够促进学生在生活中对生命更加细心观察，进而加深自己对生命和对生活的认识，这为他们综合素质的提升具有积极影响。
2.小学语文教学中的生命教育现状
在现阶段小学语文教学中，教师普遍存在对生命教育认识与理解的不足，一些教师并没有充分认识到生命教育的重要性，在实际教学中缺乏对学生的生命教育，还有一些教师对生命教育存在理解的误区，人为其是生死教育相关内容，导致教育内容存在片面性。另外，在实际的小学语文教学中，生命教育的形式还比较单一，教师一般就是根据教材的内容来对学生进行生命教育的渗入，生命教育中主要是通过说理方式进行，学生处在机械听的状态，并未参与到教育的思考和互动中，这也导致生命教育效果的不足。
3.小学语文教学中的生命教育策略
3.1借助语文教材，开展生命教育
在小学语文的教材中，很多课文和生命都存在密切的关系，教师在教学中就可以借助语文教材内的内容来引导学生对生命的看待，进而对他们的生命意识进行树立。比如，在进行《地震中的父与子》一课的教学中，课文讲述了地震中的父亲安顿好自己妻子后，就去学校寻找自己的儿子，面对儿子教室的位置一直挖掘，其他的家长都劝说他放弃，且警察与消防兵都劝他离开，但他冒着危险、抱着坚定的信念在通过38个小时后终于听到自己儿子的呼喊，最后救出了儿子和班级内的其他孩子，教师借助各个教材内容就能够来向学生讲述对生命的绝不放弃，提高学生对生命的尊重和认识。
3.2通过语文写作，促进生命教育
在小学语文的教学中，写作是重要的教学内容，而教师就可以通过对作文题目的选择，来让学生对身边关于生命的素材进行有效挖掘，进而能够引导学生对生命的深入认识，促进对他们的生命教育。比如，教师可以设置一些《生活启示》、《成长故事》和《美好生活》等题目，引导学生在写作中对生活现象进行深入理解，促进他们对生命的价值和意义认识;同时教师在平时的教学中还可以要求学生进行一些随笔的写作，对生活中事情的感悟和认识，对某一篇文章的深刻感受等，都可以通过随笔方式进行记录，这样来通过多角度实现对学生写作能力训练的同时，促进生命教育的更好开展。
3.3开展语文实践，拓展生命教育
在语文教学中，想要促进教育得到应有的成果，还需要积极进行教育在实践中的落实，让学生通过教育实践来更加深切的感受。生命教育的实践中，教师就可以向学生推荐一些课外的读物以及影视作品等，来让学生体会其中表达的生命内涵，还可以要求学生来对一些关于生命的警世名言进行背诵，增加他们的知识储备同时，还能够潜移默化对他们的思想进行影响;教师还可以开展一些关于生命教育的班级主题活动，如演讲比赛、辩论赛等，激发学生对生命的深入思考;教师还可以要求学生分组定期对班级板报进行制定，并要求设计一些生命教育的内容，这样学生就需要对相关生命教育知识资源进行查找和理解，加深认识，并且还能够向其他学生进行生命教育的知识宣传，营造良好的生命教育氛围;另外，教师还可以组织学生参观一些博物馆和动物馆等，并在期间对学生开展生命教育，在相应的环境中能够促进学生对生命教育的深入认识。
4.结束语
综上所述，生命教育是小学教学中的重要内容，其对学生生命意识的形成和健康的成长具有重要影响，教师一定要充分认识到生命教育的必要性，并根据实际的教学内容和学生情况进行教学方案的合理制定，在语文教学中有效渗透生命教育，这也是现代化教育发展对教师提出的新要求。
【参考文献】
[1]葛建斌.浅谈如何在小学语文教学中渗透生命教育[J].2015（9）：78
[2]刘进娟.基于生命化教育理念下小学语文教學方法研究[J].长江丛刊，2019（3）：116-117
[3]丁艳秋.小学语文教学中的生命教育[J].读书文摘，2016（2）：61
[4]郭爱珍.小学语文教学中培养学生的生命意识[J].好家长，2016（29）：132
[5]郝景丽.如何在语文教学中培养学生的生命意识[J].散文百家旬刊，2016（12）：142
（庆城县赤城镇赤城中心小学，甘肃 庆阳 745110）