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高校学风建设是对我国人才的培育具有重大影响的问题,其重要性和意义不言而喻,而我省当前民办院校学风建设尤为突出,而解决该问题的根源在于提高学生学习的自主性。本文通过对陕西五所有代表性的民办院校的调研,并通过实证分析获得学生学习自主性相关数据,并进行剖析从而得出问题所在,最后结合过程型激励理论提出有针对性的对策及建议。