【摘 要】
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探究即多方寻求,追问根由。反映在自然课学习上,探究包含了四个层意———提出问题、做出假设、验证假设、得出结论。怎样在纷繁复杂的大自然中发现并提出问题呢?———观察是发
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探究即多方寻求,追问根由。反映在自然课学习上,探究包含了四个层意———提出问题、做出假设、验证假设、得出结论。怎样在纷繁复杂的大自然中发现并提出问题呢?———观察是发现问题的前提。集体观察和独立观察相结合。课堂上,当老师在运用模型、挂图或进行演示实验时,
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