论文部分内容阅读
＜正＞听障学生中相当一部分人有学习方法不当,习惯照搬照抄、生搬硬套,导致理解、记忆能力培养不足,注意力难于集中、学习抓不住要点、不会主动地获取有效信息、学习习惯不好等问题。为此,我校展开了相应的调查研究,尝试不同的指导策略,收到了良好的反馈效果。一、关注学生的学习心理,探索兴趣融合学习法职校听障学生由于听力受限,学习心理年龄比同龄健全学生要偏小。在学习中,将知识的学习与兴趣的引导结合在一起是学法指导的一项重要内容。笔者通过两年多来对听障学生的观察及个案追