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目前,尽管许多中小学都非常重视用先进的办学理念来指导学校的改革与发展,但由于忽视办学理念的结构性问题,以至造成校长的办学理念与教师的办学理念之间的“二元结构”现象,它严重时会影响学校的管理效能和学校目标的实现。本文就此作细致分析并提出克服这一现象的若干建议。
学校办学理念的“二元结构”现象剖析
【摘 要】
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目前,尽管许多中小学都非常重视用先进的办学理念来指导学校的改革与发展,但由于忽视办学理念的结构性问题,以至造成校长的办学理念与教师的办学理念之间的“二元结构”现象,
【机 构】
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中央教育科学研究所科研管理处 处长; 教育学博士副研究员; 北京100088;
【出 处】
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教育发展研究
【发表日期】
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2005年10期
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