【摘 要】
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在历史课堂教学中,依据中学生的心理年龄特征,在发挥教师“主导性”作用的前提下,有的放矢地创设良好的教学情境,将历史教学放置于一种宽松和谐的环境中,运用情境教学法可以
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在历史课堂教学中,依据中学生的心理年龄特征,在发挥教师“主导性”作用的前提下,有的放矢地创设良好的教学情境,将历史教学放置于一种宽松和谐的环境中,运用情境教学法可以充分调动学生自主学习、合作探究的积极性,从而达到提高中学历史教学实效性的目的.创设情境,运用情境教学是优化历史教学行之有效的一种方法.教师应积极创设各种适当的情境,激发中学生历史学习的兴趣,提高历史教学的质量.
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