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在信息化时代背景下,将精品在线课程应用到儿科护理教学中来,已经成为了丰富教师教学资源,增强学生学习主动性,最终促进儿科护理教学质量和水平提升的重要途径。但精品在线课程毕竟属于一种新型的课程模式,从而导致不少学校在儿科护理教学中应用精品在线课程的时候存在一些问题和不足。文章正是基于此,试图就此展开研究探讨,希望能够对精品在线课程的有效应用起到一定促进作用。