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阅读是提高学生语文素养的重要途径,认识和积累大量的汉字是学生实现无障碍阅读的前提。通过“自主识字,同步读写”,学生自主识字,加上教师的引导、点拨、激励、评价,学生的识字量有了突破,短时间内达到了识字快、多、乐,无障碍阅读不再只是一种理想,而成为现实。
一场及时的春雨——浅谈“自主识字,同步读写”课程在一年级识字教学的运用
【摘 要】
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阅读是提高学生语文素养的重要途径,认识和积累大量的汉字是学生实现无障碍阅读的前提。通过“自主识字,同步读写”,学生自主识字,加上教师的引导、点拨、激励、评价,学生的
【机 构】
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广西南宁市衡阳路小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2016年9期
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