《语文课程标准》指出“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极人生态度,是语文教学的重要内容,不应把它当作外在的,附加的任务,应当注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿在日常教学工作之中.”由于小学生的生活经验和生活经验有限,每个学生对知识的认知水平和感知也不尽相同.因此,许多学生发现很难准确地判断是非.为了解决这些问题,教师必须加强对学生的道德教育,这对教师的教学活动提出了更高的要求.在现实生活中,许多小学生对教材内容不清楚,对学习缺乏兴趣.为了改变这种状况,相关人员在编写语文教材时,必须根据学生的接受和理解能力来安排教材,并注意德育水平.德育内容可以渗透到小学语文教学的各个环节,包括课文讲解、作文教学和课外阅读.这样可以激发学生的情感,极大地提高学生的道德素质和思想素质.