【摘 要】
：
目的:探讨跨专业教育在高职医卫类专业教学中的应用和对学生的影响,了解跨专业教育的适用性和可行性。方法:对来自4个不同专业的25名学生开展跨专业教育教学,并通过量表调查和访谈了解跨专业学习后学生对跨专业教育的态度和认知的变化。结果:通过跨专业合作学习,学生对跨专业教育的态度、认知等均有所提升,学生普遍接受这一新型教学模式。结论:跨专业教育适用于职业学校学生并具有一定成效,有助于提高不同专业学生之间的相互合作,但需要经过合理的设计并做好相应的指导。
【机 构】
：
江苏联合职业技术学院南京卫生分院（南京卫生高等职业技术学校）
【基金项目】
：
全国教育科学“十三五”规划课题,编号:EHA200422,江苏省职业教育教学改革研究课题,编号:ZYB50。
论文部分内容阅读
目的:探讨跨专业教育在高职医卫类专业教学中的应用和对学生的影响,了解跨专业教育的适用性和可行性。方法:对来自4个不同专业的25名学生开展跨专业教育教学,并通过量表调查和访谈了解跨专业学习后学生对跨专业教育的态度和认知的变化。结果:通过跨专业合作学习,学生对跨专业教育的态度、认知等均有所提升,学生普遍接受这一新型教学模式。结论:跨专业教育适用于职业学校学生并具有一定成效,有助于提高不同专业学生之间的相互合作,但需要经过合理的设计并做好相应的指导。
其他文献
目的:调查尿毒症血液透析病人的失志水平并分析其影响因素。方法:便利选取湖南省某三级甲等医院2019年10月—2020年10月接受血液透析治疗的尿毒症病人150例,采用一般资料调查表、失志量表、社会支持量表进行调查。结果:病人的失志量表总分为(48.81±8.26)分,处于中等水平,主要影响因素为年龄、家庭收入、透析时间、社会支持水平,解释总变异的50.5%。结论:尿毒症血液透析病人的失志水平较高,应关注其心理健康、提供社会支持,并采取针对性的干预措施降低失志水平,提高健康水平。
目的:探究手机微信访视干预应用于血液透析病人中的效果。方法:选取我院2018年2月—2020年2月收治的血液透析病人102例,按随机数字表法分为两组,每组51例,对照组行常规干预,观察组行常规干预基础上增加手机微信访视干预。比较两组干预前后疾病知识知晓率、自我管理能力、自我效能感及并发症发生率。结果:观察组干预6个月后营养饮食、合理用药、健康心理重要性、内瘘/导管护理、血液透析注意事项、并发症预防、定期复查重要性的知晓率均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组干预6个月后自我护理、伙伴
【摘要】 目的 評估检测大肠肿瘤患者粪便中SEPT-9和微RNA（miRNA）-34b/c基因甲基化对大肠肿瘤筛查的临床性能。方法 采用病例对照研究方法，使用甲基化敏感性高分辨率熔解曲线法检测大肠肿瘤患者（大肠癌组35例、大肠腺瘤组47例）和正常对照人群（正常对照组52名）粪便中SEPT-9和miRNA-34b/c基因是否存在甲基化，来评估其筛查大肠肿瘤的性能。结果 大肠癌组SEPT-9和miR
介绍了糖尿病病人足底压力的定义、足溃疡与足底压力的相关性、足底压力的测量方法、足底压力的测量工具以及足底压力分析的研究进展,探讨糖尿病病人减轻足底压力的必要性,旨在为预防糖尿病病人足溃疡的形成提供帮助。
【摘要】 目的 探讨危重患者入ICU时基线骨骼肌含量与病情危重程度及预后的相关性。方法 纳入在ICU治疗时间≥48 h的危重患者79例，测量其入ICU时胸部CT第七胸椎（T7）水平橫断面胸肌面积（PMA），分析PMA与90 d病死率、90 d内生存率、28 d内非ICU生存日数、28 d内无机械通气生存日数、ICU病死率、院内病死率等指标的相关性。结果 在校正性别、危重症营养风险评分、 Char
目的:选取并总结急性脑卒中院前护理的相关证据,并总结最佳证据,为护理人员实施急性脑卒中的院前护理提供参考。方法:计算机检索UpToDate临床决策、Joanna Briggs Institute(JBI)循证卫生保健中心数据库、BMJ Best Practice、美国指南网、国际指南网、中国指南网、PubMed、荷兰指南网、中国知网、维普网、万方数据库、中国生物医学文献数据库、the Cochrane Library指南网站、Open Access Library(OALib)有关急性脑卒中院前护理的指南
目的:探讨CDIO教学模式在神经外科实习护生临床教学中的应用效果。方法:将护理本科实习生159名按实习时间分为对照组80名和试验组79名,入科时应用护生岗位胜任力问卷完成基线调查,对照组采用传统带教法,试验组采用CDIO教学模式构思教学目标和内容,设计培训方案并实施、运作。干预结束后比较两组护生岗位胜任力、带教满意度、理论知识和实践技能考核成绩。结果:试验组护生理论知识和实践技能考核成绩、岗位胜任力及对带教满意度均高于对照组(P<0.05)。结论:CDIO教学模式更有利于护生专科知识与技能操作的掌握
目的:探讨信息-知识-信念-行为(IKAP)健康教育模式应用于老年急性胰腺炎病人的效果。方法:选择2019年1月—2020年1月我院收治的老年急性胰腺炎病人118例,按随机数字表法分为两组,每组59例。对照组给予常规健康教育模式,观察组给予IKAP健康教育模式。比较两组干预前后遵医行为、自我效能、生活质量、自我护理能力变化情况。结果:干预后观察组遵医行为优于对照组(P<0.05);干预后观察组一般自我效能感、社会反应、身体角色、饮食限制、冲突行为、健康忧虑、家庭关系、异性概念、烦躁不安、自我护理技能
【摘要】 目的 探讨糖原合成酶（GYS1）对非小细胞肺癌细胞增殖能力的影响。方法 采用实时荧光定量PCR（qRT-PCR）检测正常人支气管上皮样细胞系HBE细胞和非小细胞肺癌细胞系NCI-H661、NCI-H1299中GYS1 mRNA相对表达量。过表达NCI-H1299细胞的GYS1，构建GYS1过表达细胞模型，采用MTT增殖实验、EdU增殖实验评估细胞的增殖能力，应用平板克隆形成实验评估细胞
目的:探讨血液透析采用个案管理模式护理对自体血管内瘘并发症及自我效能的影响。方法:随机将64例病人分为对照组(n=32)及试验组(n=32),对照组采用一般常规护理方式,试验组在常规护理基础上,实施个案管理模式护理,观察期为6个月,观察并比较两组自体血管内瘘并发症发生率及自我效能量表评分。结果:自体血管内瘘并发症发生率试验组显著低于对照组(P<0.05);护理后的自我效能感优良率试验组显著高于对照组(P<0.05)。结论:个案管理模式护理降低了维持性血液透析病人自体血管内瘘并发症发生率,明显增