【摘 要】
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精妙的"导"可以达到激发学生兴趣、启迪思维的效果。把握时机,巧妙引导。教师可以抓住学生"因闻其声欲见其人"的心理,通过播放视频导入新课。如执教《黄河的主人》时,教师播
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精妙的"导"可以达到激发学生兴趣、启迪思维的效果。把握时机,巧妙引导。教师可以抓住学生"因闻其声欲见其人"的心理,通过播放视频导入新课。如执教《黄河的主人》时,教师播放黄河滚滚东流的视频,让学生说说自己看到了怎样的黄河,又想到了什么。有的学生说:"我看到了汹涌澎湃、势不可当的黄河,真令人心惊胆战啊!"有的学生说:"我想黄河以排山倒海之势而来,这样凶猛,大概没有人能够驾驭得了它吧?"有的学生说:"我不同意你的看法,人定
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