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图、表在古史中早已有之，并且是古代史书的重要组成部分。在过去历史教学中，也早已接触到了有关图表的多种形式。图、表有利于人们形成历史的立体概念，提高学习效率。但不够系统，也没有受到足够的重视。师专《中国通史》课堂教学立体化改革，把建立完善、系统的图、表系列作为改革的内容之一。通过发挥其优势和效能，优化教学手段，提高教学质量，培养学生智能，使单调的历史课堂多样化，单一的历史课堂模式立体化，让沉寂的历史活跃起来，从而真正体现历史的专业特点