【摘 要】
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本文从素质教育的观点出发,对教学计划中的学时分配问题提出新的思路,如三个课堂的提法,'知识包'、'课程板块'等概念.同时对教育观念、教育结构、教学结构、
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本文从素质教育的观点出发,对教学计划中的学时分配问题提出新的思路,如三个课堂的提法,'知识包'、'课程板块'等概念.同时对教育观念、教育结构、教学结构、课程结构等也提出了新的构想.这些思路和构想就是试图在有限的时间内,通过教学计划的重组,使人才培养的过程更加优化,时间得到更充分的利用,效益得到更大的发挥.这样,既能解决学时膨胀的矛盾,又能提高教学质量和教学水平.
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