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横峰，这片因“弋横暴动”而彪炳史册的红土地，红色文化符号随处可见。方志敏雕像、画像，以及“爱国、创造、清贫、奉献”8个大字高频率出现。全县革命根据地旧址群现有国家级重点文物保护单位5处，保存完好的革命旧址50余处。这些宝贵的红色资源，是一座没有围墙的革命历史博物馆。葛源革命旧址群是全国爱国主义教育基地。
横峰县各学校充分依托这一得天独厚的红色资源，大力弘扬方志敏精神，对广大青少年学生开展形式多样的思想政治教育，打牢青少年学生的思想根底，培养新时代社会主义事业的接班人。
让方志敏精神“立”起来
横峰曾经是革命的摇篮，是著名的老区县、全红县。登记在册的战争年代为革命牺牲的烈士有近两万人，横峰为中国革命作出了重大贡献。第二次国内革命战争时期，方志敏、黄道、邵式平等革命先驱曾在这里领导过叱咤风云的革命斗争，创建了闽浙皖赣革命根据地。
红色的土地孕育着红色文化。横峰县是方志敏精神的首创地和“清贫精神”的发源地，方志敏精神是一面永不褪色的旗帜。横峰县各学校把弘扬方志敏精神作为学校德育工作的重头戏，让方志敏精神在新时代里放射出新的光芒。
2010年清明前后，横峰县在全县中小学生中开展了声势浩大的“万篇祭文悼英烈”活动。全县20余所学校两万余名师生以日志、演说词、散文、随笔或议论文的形式抒写红色祭文，并择优在集体祭悼时诵读。“人民为先，祖国至上；诚实勇敢，自律自强；奋发有为，誓做栋梁；振兴中华，再造辉煌……”横峰中学学生在县塔山公园烈士纪念碑前诵读祭文，庄严宣誓，深切缅怀先烈。
姚家乡是革命先烈黄道的家乡。姚家中学经常组织师生前往黄道故居瞻仰遗迹，聆听革命老人讲革命长征故事，并向革命烈士纪念碑和革命烈士（黄道之妻吴品秀）之墓敬献花圈。在“纪念黄道同志诞辰110周年”之际，该校开展 “黄道精神”表述语征集、讲红故事、书写红色诗歌等比赛、活动，以激励全体师生继续继承革命遗志，做社会主义合格的接班人。
葛源镇是闽浙皖赣苏区的红色省会，革命旧址多，走进葛源就如走进一部红色史书。葛源镇各学校都把打“红色牌”作为熔铸办学特色的重要举措。在葛源中学，记者看到一面墙壁上挂着“读红书、讲红话、唱红歌、跳红舞、做红人、接红班”18个巨幅大字。校长梁勇发介绍说，“六红”教育是学校努力打造的办学特色。围绕着“传承红色基因、弘扬方志敏精神”主题， 学校精心组织开展了“六个一”特色育人活动：读一篇方志敏著作；听一次方志敏革命斗争故事；开一次学习方志敏精神的主题班会；写一篇学习方志敏精神的心得体会文章；唱一首歌颂方志敏精神的歌曲；开展一次学习方志敏精神的实践活动。
葛源中学分管德育的王副校长补充说，针对学生的年龄特点，学校组织学生唱《清贫颂》，开展以班级为单位的大合唱，《清贫颂》为必唱曲目。同时组织学生参观闽浙赣省会旧址和革命烈士纪念馆、祭扫烈士陵园、做好人好事、收集方志敏故事等。方志敏的著作很多，学校重点推荐《可爱的中国》《狱中纪实》《清贫》等篇章供学生选择。
全县各学校除组织师生祭扫革命烈士陵园、参观革命烈士纪念馆和枫林革命旧址群以外，还要建立“网上祭英烈”师生互动平台，以动画模拟、卡片寄哀思等形式，向革命先烈鞠躬、献花、祭酒，发表祭拜感言，激励全体师生继承先烈遗志，珍惜幸福生活。
为传承方志敏精神，各学校充分利用墙报、橱窗、校报、广播、班会、校会等形式大力营造红色文化，讲好红军故事。在葛源小学，有一条“红巷”：“方志敏——剪纸文化长廊”，100多米长的围墙上，把方志敏精神的内涵用剪纸的形式表現出来，然后请工匠喷到墙上。葛源小学校长蔡有春介绍：“它以剪纸为文化形式，以方志敏的生动事迹为创作素材，撷取方志敏一生中的重要历史片段，生动再现了一代伟人生前的光辉形象，和他在葛源领导革命斗争的光辉历程。”红巷现已成为学生课余时间爱光顾的地方。
让方志敏精神“动”起来
这是一幅气势恢宏的画面：葛源小学300多名师生身穿红军服装，同台演出大型室外历史情景剧《葛源红》。每一次演出学生们都在校内外产生强大的冲击波。排演《葛源红》成为葛源小学德育工作的一项重点工程，是凝聚师生智慧的德育工作创新。
《葛源红》是一部红色英雄史诗，排演始于2017年初。全剧分为6幕：红色曙光、红场练兵、何家坝战役、方志敏式根据地、北上抗日、赤火燎“源”。演出以操场为舞台，融合话剧、快板、剪纸等艺术形式，以合唱、舞蹈、快板、运动操等表现形式，将诵红文、做红操、唱红歌、讲红故事、跳红舞“五个一”活动有机地串联起来，生动再现方志敏在葛源领导武装革命的光辉历史。
每一次排练对师生都是一种历练，每一次演出都成为传播 “清贫思想”大课堂，方志敏精神如春风化雨般洒向学生心田。葛源小学校长蔡有春告诉记者，学校每个学期要公演一次《葛源红》，每一次排演都要修改剧本，不断掺入新的元素。全校每一个班级都要参加，每一次参加演出的人都要轮换，学生全员参与。每一次演出都是在全体演职人员齐颂《可爱的中国》（节选）中落幕，都会产生轰动效应。演出《葛源红》已经成为葛源小学的一个德育品牌。
蔡有春校长这样诠释排演《葛源红》与传承红色基因的关系：“故事是最能够打动孩子们的。方志敏精神‘爱国、创造、清贫、奉献’比较抽象，学生不一定能够理解透。我们组织学生排演《葛源红》，就是把方志敏精神故事化，用孩子们喜闻乐见的，生动活泼的形式，如红歌、快板等表演形式，把清贫精神传承下去，让方志敏精神‘活’起来。”
蔡有春是上饶市方志敏精神研究会会员，在方志敏精神研究方面颇有造诣。他在学校成立专门的写作班子，领着老师创作《葛源红》剧本。为了保证红色故事的真实性，他向研究方志敏精神的专家请教。300多人参加排练，工程巨大，他们采取“笨”办法，排练时用笔记本把每一次出现的问题记下来，然后和老师们一起研究解决问题的办法，把排练中出现的问题一个一个地解决。排练《葛源红》的过程也是师生践行方志敏精神的过程。 为使方志敏精神教育扎实有效，全县各学校还强化对学生的体验教育。举办“红色夏令营”是葛源镇中小学校又一个特色鲜明的德育品牌。活动中，学校组织学生重走红军路。学生们身穿红军服装，像当年红军一样，帮助农民割稻子，坐在纺车前纺纱，体验当年红军的劳动大生产。
近日，葛源小学开展了“我与方志敏同行”活动，全校每班轮流参加，按营、连、排、班划分队伍，每分队由20名学生、20名学生家长和3名保安组成，由学校行政人员担任分队的教练。他们头戴红军帽，身穿红军服，打绑腿，身背挎包、水壶、道具枪，向红军五分校、枫林革命旧址群等红色景点出发。到达湖口岭停车场后，坐车前往丫树底体验大型游戏《湖口岭剿匪记》，并开展知识竞答，按各分队获得的积分高低来安排晚上的住房。晚上还举办篝火晚会、露天烧烤及露天KTV活动……
葛源中学利用学校200亩山林地，建立红色劳动基地，定期带学生去基地劳动。在劳动基地，学生学到了劳动技能，更可喜的是收获了成长，学习了先辈们吃苦耐劳、无私奉献的精神。
近年来，葛源中学与葛源小学都积极开展培养红色小导游活动，开拓育人新途径。葛源中学与葛源革命烈士纪念馆合作，学校选拔好苗子，革命烈士纪念馆负责红色历史知识的专业培训，小导游学成之后，深入到红色景点为游客讲解，受到了游客的好评。
全县各级各类学校在弘扬方志敏精神过程中，都注重让方志敏精神“动”起来，做到生活化、系列化、阵地化，广泛开展唱红歌比赛、讲红色故事比赛、写红色文化观感征文比赛等，在“动”中学、“动”中悟、“动”中做，让每一个学生都打上红色烙印。
让方志敏精神“联”起来
弘扬方志敏精神是横峰县各学校的重点工程，也是系统工程，需要在“联”上做文章，形成合力，做到全方位、多角度、多渠道传播方志敏精神。
首先是“联”课程，着力推进方志敏精神进课堂。横峰县组织力量编写了中小学地方教材《幸福新横峰》，分为中学版、小学高年级版、小学低年级版。不论哪一个版本，“红色横峰”都是四大板块之一，全面介绍方志敏领导的赣东北根据地发展壮大的历程，生动再现发生在横峰的革命斗争风云画面，讲好红色故事，让方志敏精神入脑入耳入心。
姚家中学组织老师深入挖掘革命家黄道的英雄事迹，编辑出版了校本教材《永远的丰碑》。葛源小学编辑出版了传承方志敏精神的校本教材《志敏少年》。葛源中学构建“三源”课程体系，“以学开源，以正养源，以艺广源”，其中的“以正养源”，意蕴是以高尚的道德情操和优良的革命精神涵养正道，课程以校本教材《红土地上的战歌》为主，培养“有理想、有道德、有责任、有才识”的方志敏式少年。
各学校还结合学科特点，在语文、历史、思品、地理、书法、音乐、美术、综合实践等学科中融入方志敏精神的内容。如在语文教学中通过红色诗词、格言、语录等，指导学生在课外阅读中学习红色文化，了解红军斗争历史，感悟方志敏精神的魅力。在书法教学中，进行红色诗词、格言书写比赛。在音乐教学中，收集当年红军传唱的红歌，教唱红军歌曲。葛源中学邀请了一位80多岁的老奶奶来学校教唱当年红军唱的歌曲。
司铺中心小学创新德育形式，让历史与现实“联”起来。按照县教体局构建一校一品办学特色的要求，该校以剪纸教学为特色项目，整个校园每一面墙壁都贴剪纸，并把正在全县开展的“秀美乡村”建设的内容，以剪纸的形式表现出来。学生在学习剪纸的过程中，既掌握了剪纸的技艺，又学习了方志敏精神，了解了全县新农村建設的情况，从而产生了爱祖国、爱家乡的情感。
像司铺中心小学一样，全县各学校在开展方志敏精神教育的同时，扎实开展形势教育，让历史与现实“联”起来。有的学校组织学生前往前山中药养生村，参观中药种植基地、中药馆，听老中医讲解中药知识及养生之道，感受中药文化。有的学校带领学生去农村欣赏梯田，了解新农村建设的成就。有的学校组织学生参与社会实践活动，去农村开展保护环境活动，为“秀美乡村”建设贡献自己一份力量。
葛源中学的前身是方志敏创办的列宁小学，学校的发展史是一部红色史。该校进一步挖掘这一历史资源，正在筹建校史馆，同样“联”起了历史与未来，把校史馆变成红色文化传播基地。
总有一种精神，穿越历史的云烟，支撑我们一路前行。“清贫，朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方。”方志敏精神将永放光芒。横峰县各学校通过开展方志敏精神教育，让学生在潜移默化中洗涤心灵，树立理想，让方志敏精神渗透到学校每一个角落，让师生的一言一行都折射红色之魂，让校园时时处处都充满方志敏精神。
横峰县各学校充分依托这一得天独厚的红色资源，大力弘扬方志敏精神，对广大青少年学生开展形式多样的思想政治教育，打牢青少年学生的思想根底，培养新时代社会主义事业的接班人。
让方志敏精神“立”起来
横峰曾经是革命的摇篮，是著名的老区县、全红县。登记在册的战争年代为革命牺牲的烈士有近两万人，横峰为中国革命作出了重大贡献。第二次国内革命战争时期，方志敏、黄道、邵式平等革命先驱曾在这里领导过叱咤风云的革命斗争，创建了闽浙皖赣革命根据地。
红色的土地孕育着红色文化。横峰县是方志敏精神的首创地和“清贫精神”的发源地，方志敏精神是一面永不褪色的旗帜。横峰县各学校把弘扬方志敏精神作为学校德育工作的重头戏，让方志敏精神在新时代里放射出新的光芒。
2010年清明前后，横峰县在全县中小学生中开展了声势浩大的“万篇祭文悼英烈”活动。全县20余所学校两万余名师生以日志、演说词、散文、随笔或议论文的形式抒写红色祭文，并择优在集体祭悼时诵读。“人民为先，祖国至上；诚实勇敢，自律自强；奋发有为，誓做栋梁；振兴中华，再造辉煌……”横峰中学学生在县塔山公园烈士纪念碑前诵读祭文，庄严宣誓，深切缅怀先烈。
姚家乡是革命先烈黄道的家乡。姚家中学经常组织师生前往黄道故居瞻仰遗迹，聆听革命老人讲革命长征故事，并向革命烈士纪念碑和革命烈士（黄道之妻吴品秀）之墓敬献花圈。在“纪念黄道同志诞辰110周年”之际，该校开展 “黄道精神”表述语征集、讲红故事、书写红色诗歌等比赛、活动，以激励全体师生继续继承革命遗志，做社会主义合格的接班人。
葛源镇是闽浙皖赣苏区的红色省会，革命旧址多，走进葛源就如走进一部红色史书。葛源镇各学校都把打“红色牌”作为熔铸办学特色的重要举措。在葛源中学，记者看到一面墙壁上挂着“读红书、讲红话、唱红歌、跳红舞、做红人、接红班”18个巨幅大字。校长梁勇发介绍说，“六红”教育是学校努力打造的办学特色。围绕着“传承红色基因、弘扬方志敏精神”主题， 学校精心组织开展了“六个一”特色育人活动：读一篇方志敏著作；听一次方志敏革命斗争故事；开一次学习方志敏精神的主题班会；写一篇学习方志敏精神的心得体会文章；唱一首歌颂方志敏精神的歌曲；开展一次学习方志敏精神的实践活动。
葛源中学分管德育的王副校长补充说，针对学生的年龄特点，学校组织学生唱《清贫颂》，开展以班级为单位的大合唱，《清贫颂》为必唱曲目。同时组织学生参观闽浙赣省会旧址和革命烈士纪念馆、祭扫烈士陵园、做好人好事、收集方志敏故事等。方志敏的著作很多，学校重点推荐《可爱的中国》《狱中纪实》《清贫》等篇章供学生选择。
全县各学校除组织师生祭扫革命烈士陵园、参观革命烈士纪念馆和枫林革命旧址群以外，还要建立“网上祭英烈”师生互动平台，以动画模拟、卡片寄哀思等形式，向革命先烈鞠躬、献花、祭酒，发表祭拜感言，激励全体师生继承先烈遗志，珍惜幸福生活。
为传承方志敏精神，各学校充分利用墙报、橱窗、校报、广播、班会、校会等形式大力营造红色文化，讲好红军故事。在葛源小学，有一条“红巷”：“方志敏——剪纸文化长廊”，100多米长的围墙上，把方志敏精神的内涵用剪纸的形式表現出来，然后请工匠喷到墙上。葛源小学校长蔡有春介绍：“它以剪纸为文化形式，以方志敏的生动事迹为创作素材，撷取方志敏一生中的重要历史片段，生动再现了一代伟人生前的光辉形象，和他在葛源领导革命斗争的光辉历程。”红巷现已成为学生课余时间爱光顾的地方。
让方志敏精神“动”起来
这是一幅气势恢宏的画面：葛源小学300多名师生身穿红军服装，同台演出大型室外历史情景剧《葛源红》。每一次演出学生们都在校内外产生强大的冲击波。排演《葛源红》成为葛源小学德育工作的一项重点工程，是凝聚师生智慧的德育工作创新。
《葛源红》是一部红色英雄史诗，排演始于2017年初。全剧分为6幕：红色曙光、红场练兵、何家坝战役、方志敏式根据地、北上抗日、赤火燎“源”。演出以操场为舞台，融合话剧、快板、剪纸等艺术形式，以合唱、舞蹈、快板、运动操等表现形式，将诵红文、做红操、唱红歌、讲红故事、跳红舞“五个一”活动有机地串联起来，生动再现方志敏在葛源领导武装革命的光辉历史。
每一次排练对师生都是一种历练，每一次演出都成为传播 “清贫思想”大课堂，方志敏精神如春风化雨般洒向学生心田。葛源小学校长蔡有春告诉记者，学校每个学期要公演一次《葛源红》，每一次排演都要修改剧本，不断掺入新的元素。全校每一个班级都要参加，每一次参加演出的人都要轮换，学生全员参与。每一次演出都是在全体演职人员齐颂《可爱的中国》（节选）中落幕，都会产生轰动效应。演出《葛源红》已经成为葛源小学的一个德育品牌。
蔡有春校长这样诠释排演《葛源红》与传承红色基因的关系：“故事是最能够打动孩子们的。方志敏精神‘爱国、创造、清贫、奉献’比较抽象，学生不一定能够理解透。我们组织学生排演《葛源红》，就是把方志敏精神故事化，用孩子们喜闻乐见的，生动活泼的形式，如红歌、快板等表演形式，把清贫精神传承下去，让方志敏精神‘活’起来。”
蔡有春是上饶市方志敏精神研究会会员，在方志敏精神研究方面颇有造诣。他在学校成立专门的写作班子，领着老师创作《葛源红》剧本。为了保证红色故事的真实性，他向研究方志敏精神的专家请教。300多人参加排练，工程巨大，他们采取“笨”办法，排练时用笔记本把每一次出现的问题记下来，然后和老师们一起研究解决问题的办法，把排练中出现的问题一个一个地解决。排练《葛源红》的过程也是师生践行方志敏精神的过程。 为使方志敏精神教育扎实有效，全县各学校还强化对学生的体验教育。举办“红色夏令营”是葛源镇中小学校又一个特色鲜明的德育品牌。活动中，学校组织学生重走红军路。学生们身穿红军服装，像当年红军一样，帮助农民割稻子，坐在纺车前纺纱，体验当年红军的劳动大生产。
近日，葛源小学开展了“我与方志敏同行”活动，全校每班轮流参加，按营、连、排、班划分队伍，每分队由20名学生、20名学生家长和3名保安组成，由学校行政人员担任分队的教练。他们头戴红军帽，身穿红军服，打绑腿，身背挎包、水壶、道具枪，向红军五分校、枫林革命旧址群等红色景点出发。到达湖口岭停车场后，坐车前往丫树底体验大型游戏《湖口岭剿匪记》，并开展知识竞答，按各分队获得的积分高低来安排晚上的住房。晚上还举办篝火晚会、露天烧烤及露天KTV活动……
葛源中学利用学校200亩山林地，建立红色劳动基地，定期带学生去基地劳动。在劳动基地，学生学到了劳动技能，更可喜的是收获了成长，学习了先辈们吃苦耐劳、无私奉献的精神。
近年来，葛源中学与葛源小学都积极开展培养红色小导游活动，开拓育人新途径。葛源中学与葛源革命烈士纪念馆合作，学校选拔好苗子，革命烈士纪念馆负责红色历史知识的专业培训，小导游学成之后，深入到红色景点为游客讲解，受到了游客的好评。
全县各级各类学校在弘扬方志敏精神过程中，都注重让方志敏精神“动”起来，做到生活化、系列化、阵地化，广泛开展唱红歌比赛、讲红色故事比赛、写红色文化观感征文比赛等，在“动”中学、“动”中悟、“动”中做，让每一个学生都打上红色烙印。
让方志敏精神“联”起来
弘扬方志敏精神是横峰县各学校的重点工程，也是系统工程，需要在“联”上做文章，形成合力，做到全方位、多角度、多渠道传播方志敏精神。
首先是“联”课程，着力推进方志敏精神进课堂。横峰县组织力量编写了中小学地方教材《幸福新横峰》，分为中学版、小学高年级版、小学低年级版。不论哪一个版本，“红色横峰”都是四大板块之一，全面介绍方志敏领导的赣东北根据地发展壮大的历程，生动再现发生在横峰的革命斗争风云画面，讲好红色故事，让方志敏精神入脑入耳入心。
姚家中学组织老师深入挖掘革命家黄道的英雄事迹，编辑出版了校本教材《永远的丰碑》。葛源小学编辑出版了传承方志敏精神的校本教材《志敏少年》。葛源中学构建“三源”课程体系，“以学开源，以正养源，以艺广源”，其中的“以正养源”，意蕴是以高尚的道德情操和优良的革命精神涵养正道，课程以校本教材《红土地上的战歌》为主，培养“有理想、有道德、有责任、有才识”的方志敏式少年。
各学校还结合学科特点，在语文、历史、思品、地理、书法、音乐、美术、综合实践等学科中融入方志敏精神的内容。如在语文教学中通过红色诗词、格言、语录等，指导学生在课外阅读中学习红色文化，了解红军斗争历史，感悟方志敏精神的魅力。在书法教学中，进行红色诗词、格言书写比赛。在音乐教学中，收集当年红军传唱的红歌，教唱红军歌曲。葛源中学邀请了一位80多岁的老奶奶来学校教唱当年红军唱的歌曲。
司铺中心小学创新德育形式，让历史与现实“联”起来。按照县教体局构建一校一品办学特色的要求，该校以剪纸教学为特色项目，整个校园每一面墙壁都贴剪纸，并把正在全县开展的“秀美乡村”建设的内容，以剪纸的形式表现出来。学生在学习剪纸的过程中，既掌握了剪纸的技艺，又学习了方志敏精神，了解了全县新农村建設的情况，从而产生了爱祖国、爱家乡的情感。
像司铺中心小学一样，全县各学校在开展方志敏精神教育的同时，扎实开展形势教育，让历史与现实“联”起来。有的学校组织学生前往前山中药养生村，参观中药种植基地、中药馆，听老中医讲解中药知识及养生之道，感受中药文化。有的学校带领学生去农村欣赏梯田，了解新农村建设的成就。有的学校组织学生参与社会实践活动，去农村开展保护环境活动，为“秀美乡村”建设贡献自己一份力量。
葛源中学的前身是方志敏创办的列宁小学，学校的发展史是一部红色史。该校进一步挖掘这一历史资源，正在筹建校史馆，同样“联”起了历史与未来，把校史馆变成红色文化传播基地。
总有一种精神，穿越历史的云烟，支撑我们一路前行。“清贫，朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方。”方志敏精神将永放光芒。横峰县各学校通过开展方志敏精神教育，让学生在潜移默化中洗涤心灵，树立理想，让方志敏精神渗透到学校每一个角落，让师生的一言一行都折射红色之魂，让校园时时处处都充满方志敏精神。