爱心接力,永远在路上

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除夕夜,天公不作美,阴雨连绵,北风呼啸,却怎么也掩不住过年的气息.虽然离开了母校,各赴前程,处于天南海北,高中时组建的五人爱心团队还是约好:“走,一起看看杨爷爷、连奶奶,给他们拜个早年.”rn爱心团队和老人相识于一个偶然的机会.瑶提着菜刚走出菜场,就看到一位老人一手拄着手杖,一手拎着菜篮,颤巍巍地下一个小坡,她便立即伸手去搀扶.老人家距离菜市场有几百米远,当时又是中午下班高峰,路上车来人往,瑶决定送他回家.到了老人家,走进屋内,瑶看到里面阴沉冷清,东西摆放凌乱,还散发着一股刺鼻的异味.经询问得知,老人八十七岁,因股骨头坏死致行动不便,其老伴八十三岁,腰椎骨坏死已瘫痪在床多年.由于儿女常年在外务工,平时只有两位老人生活.
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题组模块就是借助在题型结构、解题方法或数学思想等方面有着相同或相似的一组题构建或生成的模块.在构建题组模块在过程中,层层递进、整体构建、互动生成、关注模式,可使学生的思维由浅入深、由点到面、由静变动、由表及里,发展高阶思维.
思辨能力是语文核心素养的重要内容.在阅读教学中,教师要根据学生的心理特点,充分运用教材中的课文,借助课文的内容和主题,构建课堂教学体系,引导学生思考,使学生对事物形成自己的个性认知.在课堂上,教师要通过引导学生独立思考、深入对话等途径,构建思辨式课堂的基本样态,使学生从不同的角度、用不同的方式对文本进行深度思考探究,获得思辨能力的不断发展.
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2020年是特殊的一年,教师的教学方式由线下转为线上.由于小学英语教师带班多,学生人数多,所以线上教学对于英语教师来说更是一种考验.教师可有效利用信息技术和智能技术,引领学生“唱好”序曲、进行曲、协奏曲,提升学生的云端自主学习能力.
“何生……”一个模糊的声音.rn“何生……”还是那个模糊的声音.rn“何生……”依然是那个模糊的声音.rn他睁开眼睛,朦朦胧胧地看到自己正在一条长路上前行,路旁生长着一种花,如火如血,从脚下一直蔓延到尽头,微风吹过,大地荡漾起赤色的波涛.天是玄黄色的,没有一丝云朵,路上也没有其他行人,甚至一个生物都没有.何生所能见到的,只有无边无际的花,还有一条不知道通往何处的路.
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老高的慢性支气管炎又急性发作了.发病不要紧,要紧的是他想换一家医院.可本地就一所大医院,去外地的话又不方便家人照顾.rn换医院的原因是他在本地医院的口碑太差,怕医护人员认出来另眼相待.rn第一次住院,他还算老实,对医护人员言听计从.但第二次复发就一发不可收拾了.他开始质疑医生方案,心想,上次肯定没治愈,不然怎么会复发?主治医生姓邓,邓医生就跟他解释:“这种慢性病容易受天气变化影响而反复发作.”
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根据英语非故事类文本的语言特征,基于培养学生核心素养的要求,教师可从文本语境创设、阅读策略实施和英语语言输出三个维度,提升英语非故事类文本教学的有效性.
语文是实践性课程,应让学生在语文实践中体会、掌握运用语文的规律.绘本是学生喜闻乐见的一种读本.在语文教学中,教师应根据语文学科的特点以及学生的实际,将绘本和语文教学结合起来,引导学生借助绘本理解文本内容、提高习作水平.这样,不仅能激发学生的语文学习兴趣,而且能有效提高学生的语文素养.