模拟教学在临床护理教学中应用的进展

来源 :中华现代护理杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zy_landicorp
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读

护理专业具有很强的实践性和操作性,其临床教学在整个教学中占有极大的比例.由于种种原因,传统的以病人为临床教学对象的教学模式受到了越来越大的阻碍,而模拟教学模式的推行则为顺利开展临床护理教学提供了新思路.本文介绍了几种模拟教学的方法,以供参考。

其他文献
摘 要:利他合同纠纷中常见的争议焦点是合同约定不明时如何认定第三人是否享有权利。民法典正式确立了利他合同规则,但未规定合同约定不明时的利他合同第三人权利解释规则,司法实践中也尚未形成具有解释力的第三人权利认定方法。比较法中的传统第三人权利认定方法“当事人意图考察”存在“双重意图困境”和“意图虚化困境”。结合利他合同制度史和第三人权利正当性理论而提出的“原因关系考察+合同对价考察”方法,具有法理基础
测量体温是护理人员在临床工作中很重要的一项护理操作.在测量体温过程中,发现体温计小而易碎,患者常常忽略体温计的存在,寻找体温计时浪费了大量时间,甚至出现体温计跌落摔破或压断刺伤患者的现象。
期刊
手术前皮肤准备是外科护理常规之一,它关系到术后切口感染和创口愈合的快慢,直接影响手术效果.20世纪20年代临床已将剃除手术病人的手术区域毛发和清洁皮肤列为护理常规,而到20世纪70~80年代,关于在术前是否需要去除毛发、如何操作以及何时进行皮肤准备又出现了不同观点.现从皮肤准备的时机和范围、去除毛发的方法、备皮器具及改进后伤口感染情况做一综述。
目的 探讨加温输液对剖宫产病人术中失血量和伤口感染的影响.方法 将300例择期剖宫产病人随机分为实验组(加温输液组)和对照组(室温输液组)各150例.实验组用加温输液器进行加温,输入平衡盐溶液,最高控制温度≤36.5℃;对照组给予普通室温输液.比较两组体温、术中情况和术后切口情况.结果 实验组术中开始输液后体温平稳,对照组于90,120min体温明显降低,两组比较差异有统计学意义;实验组术中输液量
摘 要:安全生产事故往往存在多元责任主体,规范安全生产行政处罚,应遵循公平公正原则。检察机关办理此类行政处罚监督案件,既要注重对法院裁判结果的依法监督,又要充分发挥检察建议作用促进规范行政机关执法行为,同时要从行政争议实质性化解的思路入手做实行政检察工作,回应当事人对涉多个责任主体的安全生产行政处罚行为存在的实质困惑,消除不满情绪,做好当事人服判息诉工作,促进案结事了政和。  关键词:安全生产事故
方法按护理单元统计静脉穿刺成功率,分析穿刺失败原因,针对性地开展培训练兵;运用<静脉输液评分标准>和评分,比较不同层次的护理人员大比武活动前后静脉穿刺成功率及疼痛平均值,进行统计学分析.结果 比武前后静脉穿刺成功率进行比较,低年资护士差异有统计学意义(P<0.05),不同层次的护理人员之间静脉穿刺成功率比较,差异有统计学意义(P<0.05);大比武前后静脉穿刺疼痛平均值比较.
一次性硅胶胃管在胃肠减压和鼻饲中有非常重要的作用,传统的固定方法是用两条窄胶布缠绕胃管后分别固定于鼻翼两侧及面颊部.但由于病人出汗或翻身时易使胶布脱落,经常会使胃管脱出,增加了病人重置胃管的痛苦,同时也增加了护士的工作最.而在临床工作中,笔者经过不断的摸索和经验总结,发现将一次性使用输氧管的固定线用于固定胃管,临床使用20余例,无一例脱落.现介绍如下。
通过开展护理业务论坛活动,增加全院护理人员学习交流的机会,加快院内新知识、新技术的传播与推广,活跃院内护理学术气氛,调动护理人员学习的积极性,提高了护理科研水平,节约了继续医学教育经费。
摘 要: 开展国家司法救助工作是助力巩固脱贫攻坚成果、助推乡村振兴的重要举措,也是司法为民的重要体现。近年来,江苏省连云港市检察机关通过推动构建“四快”工作机制、明确司法救助标准,破解司法救助实践难题;构建司法救助与社会救助融合机制,形成救助合力;规范救助资金监管、加强跟踪回访,强化司法救助效果,为优化提升检察司法救助工作提供了有益借鉴。  关键词:司法救助 社会救助 救助资金监管 乡村振兴  开
患者女性,27岁,已婚,蒙古籍,主因"孕25周,咳嗽4周,发热2周"于2008年2月18日收入我科.查体:T 36.0℃,P 76次/min,R 20次/min,Bp 110/70 mm Hg(1 mm Hg=0.133 kPa),SpO2 99%(自然状态).全身浅表淋巴结未及肿大.右侧肩胛下角第7肋以下呼吸运动减弱,叩诊浊音,听诊右下肺呼吸音消失,未闻及干湿性啰音,腹膨隆,宫底脐上2指,可及胎