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<正> 多年的数学教学实践使我感到,小学生的智力差别并不悬殊,而导致学习分化的主要原因是由于非智力因素的培养不够。因为学习活动是智力因素与非智
数学教学中非智力因素的培养
【摘 要】
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<正> 多年的数学教学实践使我感到,小学生的智力差别并不悬殊,而导致学习分化的主要原因是由于非智力因素的培养不够。因为学习活动是智力因素与非智
【机 构】
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河北省保定市前卫路小学;
【出 处】
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人民教育
【发表日期】
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2004年期
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