论文部分内容阅读
摘要：在“创新创业”理念下，大学生创业意识、创业能力的培养已经成为当今高校教育发展过程中的重要内容。实现在校大学生创业的优化发展，是提升学生就业率，缓解就业压力的重要途径。基于此，本文对南充市各高校大学生创业现状进行了调查与研究，以期明确认知影响大学生创业的主要因素，构建有效的创业学习模型，为在校大学生成功创业提供保障。
关键词：高校；在校大学生创业；创业学习模式
在当今就业问题日渐严峻的环境下，在校大学生创业已成为发展的必然趋势。高校作为大学生创业的主要阵地，对在校大学生创业现状、影响大学生创业成失的因素以及在校大学生创业学习方法的研究对学生创业能力的培养以及我国就业压力的缓解至关重要。
一、研究对象与方法
本文选用南充市各高校，包括川北医学院、西华师范大学、西南石油大学、西南交大希望学院、南充职业技术学院13、14级在校大学生为研究对象，对在校大学生创业现状（包括在校大学生创业情况、在校大学生创业情况了解程度、影响在校大学生创业困难因素等）进行了问卷调查与分析。
通过成立问卷调查研究小组，采用文献资料研究法、问卷调查研究法、数据综合分析研究法对“南充各高校在校大学生创业的现状并提出有效的创业学习模型”课题进行了具体分析。本次调查共发放问卷1000份，有效问卷920份，在指导教师引导下利用Microsoft Office Excel软件及SPSS软件进行数据整理与分析，得出相应结论。
二、研究结果与建议
（一）高校在校大学生创业现状
笔者在此次调查研究中发现，现阶段我国南充地区高校在校大学生创业普遍处在以下问题：
首先，大学生创业人数普遍较低，男女比例差异性較大。据调查显示，在校大学生创业人数仅占高校总人数的5.5%左右，其中男生超过95%，女生所占比例相对较小。对于“您是否有自主创业的想法”调查中，仅有69%的男生存在创业想法，但是缺少实践行动，10.2%的女生曾有过创业打算，但受传统思想与其他因素的影响，并没有给予有效行动。
其次，创业项目科技含量低，大学生创业的行业范围较小。创业精神、创业能力的高低在一定程度上与学生学习成绩不存在对等性[1]。据调查显示，94.8%的创业学生创业行业与自身创业存在不相符性，网页设计、服装行业、种植业等范围相对集中，且工作区域与范围所在学校附近。
此外，对自主创业认知性差，创业失败率高。据统计82%的在校大学生创业是以失败告终的，而导致其失败的原因有许多。据数据分析与总结，对市场结构、经济体系、相关政策与法律的不了解，资金的缺乏，理财意识、管理技能、人际交往能力低下以及创业教育的缺失等等，皆是导致在校大学生创业失败的主要因素。
（二）高校在校大学生创业学习模型构建
在各大高校创业教育资源不对等以及创业教育体系不完善的背景下，为提升在校大学生创业精神、创业技能。高校应根据自身实际情况，促进大学生自主创业服务体系的完善，构建在校大学生创业学习模型。用以激发大学生创业热情，树立创业意识，加大大学生对创业的认知与理解，提升创业成功率。
首先，构建完善的创业课程模型：各高校在课程改革与编纂过程中，应注重专业知识教育与创业教育的有效结合。在培养学生专业技能的同时，提升学生对创业的理解與认知。例如，通过设置公共课与选修课，对学生进行创业启蒙，使学生对创业内涵、企业内容、市场经济体制、创业活动基本规律、相关法律法规以及创业者素质需求等具有全面的掌握。在选修课中加大创业教育课程深度与宽度，激发具有创业意向学生的行动力，帮助学生完成角色转换[2]。
其次，组织行之有效的创业活动：高校应注重理论教育与实践活动的有机结合，通过组织开展创业活动，如校友创业交流会、企业专题讲座、创业竞赛等，为学生提供良好的创业平台。在活动中，培养学生人际交往能力、理财意识、管理技能等，挖掘学生潜在能力，为学生创业实践提供保障。
此外，提供优质的创业实践服务：各高校应注重创业实践服务工作的重要性，通过建立完善的服务体系，包括硬件服务与软服务，加大大学生自主创业扶持力度。例如，通过与各地政府之间的沟通与合作，为学生提供资金与政策支持，加大学生融资渠道；通过与企业之间的合作，进行学生创业指导，构建专业化、高素质“师资团队”，为学生创业能力与综合素养的提升奠定基础。
三、结论
总而言之，学生创业技能与创新精神的培养已成为高校教育教学的基本目标。本文通过对南充市各高校，包括川北医学院、西华师范大学、西南石油大学、西南交大希望学院、南充职业技术学院等大学生创业现状的调查研究，旨在进一步提升大学生创业能力，构建符合实际需求的大学生创业学习模型，为大学生成功创业提供理论参考。
参考文献：
[1]周必彧，池仁勇.大学生创业学习影响创业自我效能的调节效应研究[J].高等工程教育研究，2016，02：80-85.
[2]全晓燕，刘莹，刘宇涵，王建飞，智联梅，王建明.新常态下大学生创业困境调查研究——以武汉科技大学为例[J].现代商贸工业，2016（16）.
关键词：高校；在校大学生创业；创业学习模式
在当今就业问题日渐严峻的环境下，在校大学生创业已成为发展的必然趋势。高校作为大学生创业的主要阵地，对在校大学生创业现状、影响大学生创业成失的因素以及在校大学生创业学习方法的研究对学生创业能力的培养以及我国就业压力的缓解至关重要。
一、研究对象与方法
本文选用南充市各高校，包括川北医学院、西华师范大学、西南石油大学、西南交大希望学院、南充职业技术学院13、14级在校大学生为研究对象，对在校大学生创业现状（包括在校大学生创业情况、在校大学生创业情况了解程度、影响在校大学生创业困难因素等）进行了问卷调查与分析。
通过成立问卷调查研究小组，采用文献资料研究法、问卷调查研究法、数据综合分析研究法对“南充各高校在校大学生创业的现状并提出有效的创业学习模型”课题进行了具体分析。本次调查共发放问卷1000份，有效问卷920份，在指导教师引导下利用Microsoft Office Excel软件及SPSS软件进行数据整理与分析，得出相应结论。
二、研究结果与建议
（一）高校在校大学生创业现状
笔者在此次调查研究中发现，现阶段我国南充地区高校在校大学生创业普遍处在以下问题：
首先，大学生创业人数普遍较低，男女比例差异性較大。据调查显示，在校大学生创业人数仅占高校总人数的5.5%左右，其中男生超过95%，女生所占比例相对较小。对于“您是否有自主创业的想法”调查中，仅有69%的男生存在创业想法，但是缺少实践行动，10.2%的女生曾有过创业打算，但受传统思想与其他因素的影响，并没有给予有效行动。
其次，创业项目科技含量低，大学生创业的行业范围较小。创业精神、创业能力的高低在一定程度上与学生学习成绩不存在对等性[1]。据调查显示，94.8%的创业学生创业行业与自身创业存在不相符性，网页设计、服装行业、种植业等范围相对集中，且工作区域与范围所在学校附近。
此外，对自主创业认知性差，创业失败率高。据统计82%的在校大学生创业是以失败告终的，而导致其失败的原因有许多。据数据分析与总结，对市场结构、经济体系、相关政策与法律的不了解，资金的缺乏，理财意识、管理技能、人际交往能力低下以及创业教育的缺失等等，皆是导致在校大学生创业失败的主要因素。
（二）高校在校大学生创业学习模型构建
在各大高校创业教育资源不对等以及创业教育体系不完善的背景下，为提升在校大学生创业精神、创业技能。高校应根据自身实际情况，促进大学生自主创业服务体系的完善，构建在校大学生创业学习模型。用以激发大学生创业热情，树立创业意识，加大大学生对创业的认知与理解，提升创业成功率。
首先，构建完善的创业课程模型：各高校在课程改革与编纂过程中，应注重专业知识教育与创业教育的有效结合。在培养学生专业技能的同时，提升学生对创业的理解與认知。例如，通过设置公共课与选修课，对学生进行创业启蒙，使学生对创业内涵、企业内容、市场经济体制、创业活动基本规律、相关法律法规以及创业者素质需求等具有全面的掌握。在选修课中加大创业教育课程深度与宽度，激发具有创业意向学生的行动力，帮助学生完成角色转换[2]。
其次，组织行之有效的创业活动：高校应注重理论教育与实践活动的有机结合，通过组织开展创业活动，如校友创业交流会、企业专题讲座、创业竞赛等，为学生提供良好的创业平台。在活动中，培养学生人际交往能力、理财意识、管理技能等，挖掘学生潜在能力，为学生创业实践提供保障。
此外，提供优质的创业实践服务：各高校应注重创业实践服务工作的重要性，通过建立完善的服务体系，包括硬件服务与软服务，加大大学生自主创业扶持力度。例如，通过与各地政府之间的沟通与合作，为学生提供资金与政策支持，加大学生融资渠道；通过与企业之间的合作，进行学生创业指导，构建专业化、高素质“师资团队”，为学生创业能力与综合素养的提升奠定基础。
三、结论
总而言之，学生创业技能与创新精神的培养已成为高校教育教学的基本目标。本文通过对南充市各高校，包括川北医学院、西华师范大学、西南石油大学、西南交大希望学院、南充职业技术学院等大学生创业现状的调查研究，旨在进一步提升大学生创业能力，构建符合实际需求的大学生创业学习模型，为大学生成功创业提供理论参考。
参考文献：
[1]周必彧，池仁勇.大学生创业学习影响创业自我效能的调节效应研究[J].高等工程教育研究，2016，02：80-85.
[2]全晓燕，刘莹，刘宇涵，王建飞，智联梅，王建明.新常态下大学生创业困境调查研究——以武汉科技大学为例[J].现代商贸工业，2016（16）.