我在午睡房巡视，帮梦玉掖被子时，发现梦玉的牛仔裤没有脱。梦玉是班里比较懂事能干的小朋友，于是我轻声地喊她起来，并对她说：“你怎么没有脱掉牛仔裤？穿着外裤睡觉起床时容易着凉生病的。”在我的幫助下，梦玉脱掉了牛仔裤。
　　起床铃声响了，我一边帮小朋友们穿衣服，一边和搭班杨老师说：“今天梦玉睡觉的时候没有脱外裤。”我的目的是让她关注梦玉，避免又出现午睡不脱外裤的情况。
　　小朋友们陆陆续续穿好衣服了，可梦玉还躺在床上。我走到梦玉床边，轻轻拍拍她的身体。梦玉侧着头，还是用被子挡着脸。我顿时想到，梦玉今天穿的是一条新的牛仔裤，比较紧，她很有可能是担心起床后不会穿牛仔裤才没有脱的。刚才我当着小朋友的面告诉杨老师，可能她感到委屈，所以不愿起床。于是我俯下身体，把脸凑到梦玉耳边，轻轻地说：“你是不是觉得高老师刚才批评你，所以难过呢。”梦玉没有说话，顿时泪水从眼角流出。我又抚摸梦玉的头，温柔地说：“你今天没有脱裤子是因为牛仔裤有点紧才没有脱的，高老师告诉杨老师，不是批评你，而是让她明天在午睡前帮你脱裤子呀。”我又对梦玉说：“快点起床吧，小朋友们都穿好衣服了。”梦玉听完了我的解释，不一会儿就穿衣服起床了。
　　事后我想，孩子虽小，但他们也有思想，有自尊。我和搭班老师看似一个不经意的谈话，却导致敏感的梦玉产生了想法。因此，作为孩子的“重要他人”，我们要尊重孩子的天性，保护他们的纯真情感并细心呵护。一方面，教师要提高自身言行的正确性、示范性，注意每一个细小的环节，以免自己不恰当地言行对幼儿造成心理影响。另一方面，教师也要时刻提高自身对幼儿的观察能力，当幼儿表现出不一样的情绪时，要及时发现，来帮助他们排解情绪。