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【摘 要】专业英语教学改革是一项针对于高校专业英语教学的一项改革事宜，中外经济文化交流使得英语的实际利用程度不断加深，社会上对于专业英语人才需求持续增加，国内各个阶段的教育教学活动开展也需要大量的专业英语人才。在专业英语教学改革中，教育教学方法改革是重中之重，由于诸多原因影响，国内高校专业英语改革迟迟未取得实质性突破，这不仅严重制约了改革目标达成，更使得专业人才培养受到了消极影响。本文将对于专业英语教学改革进行研究，结合当前高校专业英语教学实际提出具体改革策略。
【关键词】专业英语 教学改革 人才
素质教育及新课改的提出与不断深化使得当前国内各个阶段的教育教学活动都需要进行调整。不同高校，不同专业下英语教学改革的必要性也得到了极大认可。在专业英语教学中存在着的问题需要进行及时解决，专业英语教学改革无疑是解决现有专业英语教学问题的重要选择。如何在专业英语教学上进行改革也成为了一个值得思考的重点问题。
一、专业英语教学概述
1.专业英语的教学特点
一般而言，专业英语是指各行各业因为其特定专业知识和行业规范以及习惯不同，各专业英语有其特定性和特殊性、专业性。此外，专业英语也可以被理解为与当前高校基础英语不尽相同的一种英语形式。专业英语本身具备着特殊性与专业性这两大基本特征。由于大多数学生在进入高校之前并未过多接触专业英语，专业英语教学活动本身的复杂性较高，难度性较大。专业英语中很多专业词汇与特定表达也导致专业英语教学具备了复杂难度较高这一具体特点。
2.专业英语教学现状
专业英语教学存在着整体受重视程度低下已经是当前专业英语教学的现状之一。尽管国内高等教育阶段对于英语教学本身极为重视，然而这种重视大多停留在基础英语教学这一层面之上，专业英语教学实际上并未得到应有的关注与重视。在实际教学开展中，专业英语教学存在着整体教育教学质量低下这一现象。首先，很多学生初次接触专业英语会感到十分陌生，新词汇与新表达会在不同程度上影响其进行专业英语学习的积极性。其次，专业英语本身具备着的诸多特点要求其不能再沿用一般性英语教育教学方法来开展教育教学活动。很多专业英语教师在教学中缺乏创新也导致专业英语教学中问题丛生。
二、专业英语教学改革的意义
1.有利于教学质量的迅速提升
专业英语教学改革本质上有利于教学质量的迅速提升，教育教学质量高低与否是专业英语教学活动开展状况的效果评价。传统专业英语教学体系与方法下，学生参与度低，学习兴趣难以提升知识整体教学质量长期维持在中等水平。通过专业英语教学改革能够引入更多的教育教学方法，且专业英语教学改革的推进能够在另一个层面上提升教师的教育教学水平，这对于专业英语教学质量的迅速提升具有积极作用。
2.新时期教育改革的必然选择
新时期对于人才培养与人才教育都提出了改革要求，专业英语教学改革实际上也是在整个教育改革大环境下做出的一种必然选择。专业英语教学本身与基础英语教学存在着较大差异，现存的教育教学方法与专业英语本身特点存在着不兼容这一状况也致使专业英语教学改革本身极为迫切与重要。专业英语该学改革当前呈现出了两级分化现象明显这一现象，重视程度上的差异，改革方式方法上的差异都导致专业英语教学改革成果取得有高有低。全面推进专业英语教学改革自然成为了新时期教育改革的重要内容之一。
三、专业英语教学改革的策略分析
1.确立以学生为主体的改革思路
专业英语教学改革需要确立以学生为主体的这一基本改革思路，在专业英语教学改革中存在和主体不明确之一状况，很多专业英语教学改革在实际进行时容易将教师作为改革的中心，这一做法与当前教育改革的宗旨相互背离且难以取得实质性的成果。确立以学生为主体的改革思路应当成为专业英语教学改革措施实施的基础，学生为主体的改革思路也是专业英语教学改革能够与学生专业英语学习实际相互结合的重要保障。
2.应用“微课”等新式教学方法
专业英语教学改革需要注重对于微课、翻转课堂、小组合作学习等新式教育方法的创新应用。专业英语教学中改革的重点是教育教学方法这一环节。传统教育教学方法与当前专业英语教学实际呈现出了不兼容现象，因此，创新教育教学方法的重要性也得到了凸显。在专业英语教学方法创新上具有多种科学选择，例如，在专业英语的专业词汇教学中，重点词汇及词汇引申知识可以通过微课这种耗时短，效率高的方法，通过这种有侧重的重点知识“微课”讲解可以迅速加深学生对于专业英语词汇的理解程度与记忆程度。以基础教育方法为主，穿插创新型教育方法也能大大提升课堂的活跃程度，进而提升专业英语整体教学质量。
3.注重多媒体教学的应用
专业英语教学改革同样要注重对于多媒体进行应用，开展专业英语对媒体教学实践。专业英语教学虽然是一门语言学科教学，但其专业性程度高、复杂性强等特点使得传统教师口述进行教学的质量偏低。大多数创新专业英语教学实践都离不开多媒体教学设备的有利支持。专业英语教学改革在承认多媒体教学的基础地位与积极作用这一前提下也要注重多媒体教育教学方法在实际应用中的频率提升，充分对于这种教学辅助工具进行利用能够加速实现专业英语教学改革的总体目标。
四、结语
在专业英语教学改革中面临着诸多阻力与主客观因素影响，深入推进专业英语教学需要学校，教师，学生都要积极地参与，在明确学生是教育主体与改革主体性地位时切实调动学校与教师改革积极性才能取得更好的改革成果。现有教学质量评价体系下，专业英语教学改革对于教师的“风险”相对较大，如何使教师主动地进行专业英语教学改革也成为了一个关键。专业英语教学改革已经迫在眉睫，专业英语教学改革的继续推进也需要一线专业英语教育工作者付出更多的改革努力。
參考文献
[1]樊萍，陈莲珍.浅谈专业英语教学改革[J].西北工业大学学报（社会科学版），2015，03：62-63.
[2]芮燕萍，赵睿.专业英语教学现状及改革前景的调查研究[J]. 华北工学院学报（社科版），2014，10：，41-42.
【关键词】专业英语 教学改革 人才
素质教育及新课改的提出与不断深化使得当前国内各个阶段的教育教学活动都需要进行调整。不同高校，不同专业下英语教学改革的必要性也得到了极大认可。在专业英语教学中存在着的问题需要进行及时解决，专业英语教学改革无疑是解决现有专业英语教学问题的重要选择。如何在专业英语教学上进行改革也成为了一个值得思考的重点问题。
一、专业英语教学概述
1.专业英语的教学特点
一般而言，专业英语是指各行各业因为其特定专业知识和行业规范以及习惯不同，各专业英语有其特定性和特殊性、专业性。此外，专业英语也可以被理解为与当前高校基础英语不尽相同的一种英语形式。专业英语本身具备着特殊性与专业性这两大基本特征。由于大多数学生在进入高校之前并未过多接触专业英语，专业英语教学活动本身的复杂性较高，难度性较大。专业英语中很多专业词汇与特定表达也导致专业英语教学具备了复杂难度较高这一具体特点。
2.专业英语教学现状
专业英语教学存在着整体受重视程度低下已经是当前专业英语教学的现状之一。尽管国内高等教育阶段对于英语教学本身极为重视，然而这种重视大多停留在基础英语教学这一层面之上，专业英语教学实际上并未得到应有的关注与重视。在实际教学开展中，专业英语教学存在着整体教育教学质量低下这一现象。首先，很多学生初次接触专业英语会感到十分陌生，新词汇与新表达会在不同程度上影响其进行专业英语学习的积极性。其次，专业英语本身具备着的诸多特点要求其不能再沿用一般性英语教育教学方法来开展教育教学活动。很多专业英语教师在教学中缺乏创新也导致专业英语教学中问题丛生。
二、专业英语教学改革的意义
1.有利于教学质量的迅速提升
专业英语教学改革本质上有利于教学质量的迅速提升，教育教学质量高低与否是专业英语教学活动开展状况的效果评价。传统专业英语教学体系与方法下，学生参与度低，学习兴趣难以提升知识整体教学质量长期维持在中等水平。通过专业英语教学改革能够引入更多的教育教学方法，且专业英语教学改革的推进能够在另一个层面上提升教师的教育教学水平，这对于专业英语教学质量的迅速提升具有积极作用。
2.新时期教育改革的必然选择
新时期对于人才培养与人才教育都提出了改革要求，专业英语教学改革实际上也是在整个教育改革大环境下做出的一种必然选择。专业英语教学本身与基础英语教学存在着较大差异，现存的教育教学方法与专业英语本身特点存在着不兼容这一状况也致使专业英语教学改革本身极为迫切与重要。专业英语该学改革当前呈现出了两级分化现象明显这一现象，重视程度上的差异，改革方式方法上的差异都导致专业英语教学改革成果取得有高有低。全面推进专业英语教学改革自然成为了新时期教育改革的重要内容之一。
三、专业英语教学改革的策略分析
1.确立以学生为主体的改革思路
专业英语教学改革需要确立以学生为主体的这一基本改革思路，在专业英语教学改革中存在和主体不明确之一状况，很多专业英语教学改革在实际进行时容易将教师作为改革的中心，这一做法与当前教育改革的宗旨相互背离且难以取得实质性的成果。确立以学生为主体的改革思路应当成为专业英语教学改革措施实施的基础，学生为主体的改革思路也是专业英语教学改革能够与学生专业英语学习实际相互结合的重要保障。
2.应用“微课”等新式教学方法
专业英语教学改革需要注重对于微课、翻转课堂、小组合作学习等新式教育方法的创新应用。专业英语教学中改革的重点是教育教学方法这一环节。传统教育教学方法与当前专业英语教学实际呈现出了不兼容现象，因此，创新教育教学方法的重要性也得到了凸显。在专业英语教学方法创新上具有多种科学选择，例如，在专业英语的专业词汇教学中，重点词汇及词汇引申知识可以通过微课这种耗时短，效率高的方法，通过这种有侧重的重点知识“微课”讲解可以迅速加深学生对于专业英语词汇的理解程度与记忆程度。以基础教育方法为主，穿插创新型教育方法也能大大提升课堂的活跃程度，进而提升专业英语整体教学质量。
3.注重多媒体教学的应用
专业英语教学改革同样要注重对于多媒体进行应用，开展专业英语对媒体教学实践。专业英语教学虽然是一门语言学科教学，但其专业性程度高、复杂性强等特点使得传统教师口述进行教学的质量偏低。大多数创新专业英语教学实践都离不开多媒体教学设备的有利支持。专业英语教学改革在承认多媒体教学的基础地位与积极作用这一前提下也要注重多媒体教育教学方法在实际应用中的频率提升，充分对于这种教学辅助工具进行利用能够加速实现专业英语教学改革的总体目标。
四、结语
在专业英语教学改革中面临着诸多阻力与主客观因素影响，深入推进专业英语教学需要学校，教师，学生都要积极地参与，在明确学生是教育主体与改革主体性地位时切实调动学校与教师改革积极性才能取得更好的改革成果。现有教学质量评价体系下，专业英语教学改革对于教师的“风险”相对较大，如何使教师主动地进行专业英语教学改革也成为了一个关键。专业英语教学改革已经迫在眉睫，专业英语教学改革的继续推进也需要一线专业英语教育工作者付出更多的改革努力。
參考文献
[1]樊萍，陈莲珍.浅谈专业英语教学改革[J].西北工业大学学报（社会科学版），2015，03：62-63.
[2]芮燕萍，赵睿.专业英语教学现状及改革前景的调查研究[J]. 华北工学院学报（社科版），2014，10：，41-42.