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自从2017版化学课程标准颁布,培养核心素养逐渐成为教育研究的热点。“钠的性质”的教学内容,是培养学生化学学科核心素养的一个非常好的素材。以趣味实验为情境,引导学生对钠的性质进行探究,从微观结构层面分析钠的性质,再由微观结构推知钠的其他性质。
基于培养学科核心素养的“钠的性质”教学设计
【摘 要】
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自从2017版化学课程标准颁布,培养核心素养逐渐成为教育研究的热点。“钠的性质”的教学内容,是培养学生化学学科核心素养的一个非常好的素材。以趣味实验为情境,引导学生对
【机 构】
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云南师范大学,云南省大理州宾川三中
【出 处】
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云南化工
【发表日期】
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2018年10期
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