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针对目前初三化学复习课中常见的教师直接告知、反复强调等低效的教学方法,提出了采用优化教学过程、引导学生自主复习、实验探究的方法,以提高初三化学复习的有效性。
优化教学设计 实现高效复习——以一节“我们身边的化学物质”复习课为例
【摘 要】
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针对目前初三化学复习课中常见的教师直接告知、反复强调等低效的教学方法,提出了采用优化教学过程、引导学生自主复习、实验探究的方法,以提高初三化学复习的有效性。
【机 构】
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扬州市邗江区梅苑双语学校
【出 处】
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中学课程资源
【发表日期】
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2015年4期
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