【摘 要】
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<正>教必有法,教无定法,贵在得法!根据高中数学不同的课型,灵活应用不同的教学方法,调动学生的求知欲望,激发学生的学习兴趣,让学生经历不同课型的学习、探究,获得知识学习、
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<正>教必有法,教无定法,贵在得法!根据高中数学不同的课型,灵活应用不同的教学方法,调动学生的求知欲望,激发学生的学习兴趣,让学生经历不同课型的学习、探究,获得知识学习、技能训练的学习体验.比如从概念课的开放式自主学习中,获得抽象、概括能力的训练;从习题课半开半闭式的学习中,获得"一题多解""一题多变""一法多用"的思辨能力训练;从讨论课中,获得敢于提出问题、敢于批判、敢于质疑的表达、交际能力训练等等.总之,通
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