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激励教育原则本质上是教学过程中对学生鼓励、肯定等行为,进而让学生获得足够的学习自信,促进学生全面发展。从心 理学角度分析高中生群体,认为高中生都有被赏识和肯定的心理,本文结合数学学科特点,提出激励教育原则在高中数学教学中的应用, 旨在促进高中数学整体教学质量。
激励教育原则在高中数学教学中的应用探析
【摘 要】
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激励教育原则本质上是教学过程中对学生鼓励、肯定等行为,进而让学生获得足够的学习自信,促进学生全面发展。从心 理学角度分析高中生群体,认为高中生都有被赏识和肯定的心理
【机 构】
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淮安市楚州中学
【出 处】
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真情
【发表日期】
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2020年11期
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