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基于对“如何科学地教、符合学习规律地教”的不断追问，将相关理论和研究成果与高中教育教学实践结合，可以摆脱高中教学改革基于经验的道路，走上专业发展、科学发展和持续发展的快车道。当教学改革进入深水区，章丘五中从研究“教”转到研究“学”，逐渐总结凝练了集科学性、系统性和操作性于一体的学校“SCE项目教学系统”，并形成了“理论引领，系统设计”“项目管理，合作学习”“案例引桥，实践生成”“行动支架”，总结强化”的科学发展的推进机制。