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采用传统的英语教学法时，一般先让学生讨论导入，接着进行单词和语言点讲解、课文分析、重点句型精炼、复习巩固、课堂活动导出，最后布置作业。课堂上“满堂灌”，始终以教师为重点。学生只是被动地学习知识，而不是课堂活动的整体，英语口语也没有得到锻炼，学到的是“哑巴英语”。在经济全球化的大背景下，良好的英语交际能力是培养人才的重要方式。因此，对于在校大学生来说，英语学习并不意味着取得等级证书，传统的“哑巴英语”已经远远不能满足社会对英语语言的实际需求。为了改变以上状况，让学生真正掌握英语这门语言，我院引进戴耐德多媒体英语软件，实行公共英语教学新模式，同时转变教学观念：语言习得是技能习得，技能习得需要不断练习。
一、软件背景简介
DynEd 是一款全球领先的多媒体英语学习软件，由美国DynEd International公司研发并出版发行，该课程通过大量口语交流实践和高科技手段，实现突破时间、空间限制的互动式学习，能够从根本上帮助学生提升听、说、读、写、语法和词汇等各方面的英语能力。
二、学习软件简介
英语学习的最佳路径是“听—说—读—写”，传统的英语教学却一直在背道而驰，重“读、写”，轻“听、说”，戴耐德软件将听觉和视觉充分结合，通过“重复”“录音”“回听”等功能键的使用和泛听—精听—复述—巩固的学习次序对神经元进行多次反复的刺激，从而建立巩固新的神经联结，在大脑中构建一定的英语语音框架，促进长效记忆的形成。
（一）学习语言是发展技能
学习语言就像学习乐器一样，频繁而有效的练习是学习的关键。听和说两项技能对速度有很高要求，当你听或说的时候，你几乎没有时间去处理语言信息，更没有时间像阅读文字的时候那样处理语言信息，你没有时间去回想学过的某个词或语法规则，你的反应必须是自动的，即时的，要发展这样的反应能力，训练和重复就成为关键。
（二）记忆有不同类型
有些记忆只足够你完成某个短期任务，而掌握语言需要形成长效记忆，而长效记忆的形成需要时间和一定量的重复。很多学生在学习语言，时死记硬背词汇和句子。但是，如果不在一定的时间段中反复使用这些单词和句子，这样的记忆就会很快失效。研究表明，长效记忆需要时间去建立。短而频繁的学习延续较长一段时间才能形成长效记忆。在数日或数周的时间内进行短而频繁的学习和练习是最培养语言技能的最佳方法。
（三）录音与回放的重要性
多媒体教学一个非常突出的优势是能同时激活大脑的许多功能。 一位著名的脑科学家 说：“神经元细胞相互牵连，相互作用。” 如果你对课程内容已经充分理解，就应该开 始练习说出每一句话。使用“麦克风”键对自己的跟读进行录音。然后点击“耳机”和“回 放”把自己的声音和课程原声进行语速、重音、语调和发音的比较。这样的练习能够激活大脑里的语音处理器，有助于大脑形成自动的和长效的记忆。至少，在每个学习时段中， 你应该花几分钟时间进行这种非常重要的重点练习。
（四）五步法的学习
泛听——精听——跟读模仿——录音对比——复习五步法学习是戴耐德的核心学习方法。第一步，泛听。不使用任何功能键，从头到尾反复听课件，了解意思；第二步，精听。反复听课件中的句子，争取把每个句子都听明白。听不懂的句子可以点击重复键反复听，直到听懂为止；第三步，跟读模仿。使用重复键，大声跟读每句话，尽量模仿课程里的语音、语调和语速；第四步，录音对比。使用录音键，对每句听到的话进行录音，反复点击回听键和重复键，比较自己录音和原声的区别；在这里一定要注意提分的关键点，就是要严格按照3:1:1的比例来实行。第五步，复习。即复习前四步。
三、听说训练的技巧
第一，认真模仿。反复听读英语录音带提供的标准音调，要点是先认真听，听准后再认真模仿，模仿得越逼真越好。然后根据你的语音识别率就可以判读你的发音是否足够标准。
第二，读英语绕口令。针对自己的发音问题有目的地读，效果很好。如发不好， 这个元音，就多读A fat eat catches a black rat这类绕口令。
第三，学会辨认要点，抓住关键信息。在听第一遍时，先抓大意、后记细节，实践和研究表明：对听过的核心内容迅速地记录一下，哪怕是瞬间的“留意” 一下，其效果要比只听不记强得多。
第四，进行复述，确保不遗漏信息。听完一个段落后，马上在大脑里复述所获得的信息，对不清楚的地方，在重放时再着重去获取。这样坚持下去，复述的能力就会大大增强，复述的速度也会大大加快，遗忘的词语就会越来越少。
第五，在泛听的时候，对于使用非本民族语言的人，在不重复的情况下，要想完全听懂英语电影、广播节目是极为困难的，所以要鼓励同学们不要失去信心。在开始泛听时，许多地方听不懂，并不奇怪。在听的时候，要特别全神贯注，尽量离声源近一些，远离干扰，以便集中精神。如果有的单词听不懂，不要停下来，而应继续听下去，这样的方法必须长期坚持。许多心理学家指出，学外语像孵小鸡一样，需要一个“孵化” 阶段，表面看不出什么变化，但实际上在逐渐变化。
第六，了解英语国家的社会人文知识，可以提高英语综合素质，由于大家对英语国家风俗习惯不了解，往往说英语口语不得体。不恰当的英语语法、语音方面的错误更难被英语国家所接受。学生在使用语言的过程中出现问题往往与我们外语教学脱离社会语言实际环境有关，学生学会了语言形式，却不了解其社会内容，缺乏语言得体性的意识。只有大量地了解英语的社会人文背景知识，才能克服“中国式”英语的现象，才能充分做到语言达意。
总之，无论什么方法，都要求坚持，重在坚持。如果能将以上提到的方法技巧有效地结合起来，通过戴耐德英语学习软件的练习，将其应用到英语口语学习的实践中，便可以达到事半功倍的效果。策略、技巧再加上持之以恒的态度，学习者的英语口语一定会越来越好。
一、软件背景简介
DynEd 是一款全球领先的多媒体英语学习软件，由美国DynEd International公司研发并出版发行，该课程通过大量口语交流实践和高科技手段，实现突破时间、空间限制的互动式学习，能够从根本上帮助学生提升听、说、读、写、语法和词汇等各方面的英语能力。
二、学习软件简介
英语学习的最佳路径是“听—说—读—写”，传统的英语教学却一直在背道而驰，重“读、写”，轻“听、说”，戴耐德软件将听觉和视觉充分结合，通过“重复”“录音”“回听”等功能键的使用和泛听—精听—复述—巩固的学习次序对神经元进行多次反复的刺激，从而建立巩固新的神经联结，在大脑中构建一定的英语语音框架，促进长效记忆的形成。
（一）学习语言是发展技能
学习语言就像学习乐器一样，频繁而有效的练习是学习的关键。听和说两项技能对速度有很高要求，当你听或说的时候，你几乎没有时间去处理语言信息，更没有时间像阅读文字的时候那样处理语言信息，你没有时间去回想学过的某个词或语法规则，你的反应必须是自动的，即时的，要发展这样的反应能力，训练和重复就成为关键。
（二）记忆有不同类型
有些记忆只足够你完成某个短期任务，而掌握语言需要形成长效记忆，而长效记忆的形成需要时间和一定量的重复。很多学生在学习语言，时死记硬背词汇和句子。但是，如果不在一定的时间段中反复使用这些单词和句子，这样的记忆就会很快失效。研究表明，长效记忆需要时间去建立。短而频繁的学习延续较长一段时间才能形成长效记忆。在数日或数周的时间内进行短而频繁的学习和练习是最培养语言技能的最佳方法。
（三）录音与回放的重要性
多媒体教学一个非常突出的优势是能同时激活大脑的许多功能。 一位著名的脑科学家 说：“神经元细胞相互牵连，相互作用。” 如果你对课程内容已经充分理解，就应该开 始练习说出每一句话。使用“麦克风”键对自己的跟读进行录音。然后点击“耳机”和“回 放”把自己的声音和课程原声进行语速、重音、语调和发音的比较。这样的练习能够激活大脑里的语音处理器，有助于大脑形成自动的和长效的记忆。至少，在每个学习时段中， 你应该花几分钟时间进行这种非常重要的重点练习。
（四）五步法的学习
泛听——精听——跟读模仿——录音对比——复习五步法学习是戴耐德的核心学习方法。第一步，泛听。不使用任何功能键，从头到尾反复听课件，了解意思；第二步，精听。反复听课件中的句子，争取把每个句子都听明白。听不懂的句子可以点击重复键反复听，直到听懂为止；第三步，跟读模仿。使用重复键，大声跟读每句话，尽量模仿课程里的语音、语调和语速；第四步，录音对比。使用录音键，对每句听到的话进行录音，反复点击回听键和重复键，比较自己录音和原声的区别；在这里一定要注意提分的关键点，就是要严格按照3:1:1的比例来实行。第五步，复习。即复习前四步。
三、听说训练的技巧
第一，认真模仿。反复听读英语录音带提供的标准音调，要点是先认真听，听准后再认真模仿，模仿得越逼真越好。然后根据你的语音识别率就可以判读你的发音是否足够标准。
第二，读英语绕口令。针对自己的发音问题有目的地读，效果很好。如发不好， 这个元音，就多读A fat eat catches a black rat这类绕口令。
第三，学会辨认要点，抓住关键信息。在听第一遍时，先抓大意、后记细节，实践和研究表明：对听过的核心内容迅速地记录一下，哪怕是瞬间的“留意” 一下，其效果要比只听不记强得多。
第四，进行复述，确保不遗漏信息。听完一个段落后，马上在大脑里复述所获得的信息，对不清楚的地方，在重放时再着重去获取。这样坚持下去，复述的能力就会大大增强，复述的速度也会大大加快，遗忘的词语就会越来越少。
第五，在泛听的时候，对于使用非本民族语言的人，在不重复的情况下，要想完全听懂英语电影、广播节目是极为困难的，所以要鼓励同学们不要失去信心。在开始泛听时，许多地方听不懂，并不奇怪。在听的时候，要特别全神贯注，尽量离声源近一些，远离干扰，以便集中精神。如果有的单词听不懂，不要停下来，而应继续听下去，这样的方法必须长期坚持。许多心理学家指出，学外语像孵小鸡一样，需要一个“孵化” 阶段，表面看不出什么变化，但实际上在逐渐变化。
第六，了解英语国家的社会人文知识，可以提高英语综合素质，由于大家对英语国家风俗习惯不了解，往往说英语口语不得体。不恰当的英语语法、语音方面的错误更难被英语国家所接受。学生在使用语言的过程中出现问题往往与我们外语教学脱离社会语言实际环境有关，学生学会了语言形式，却不了解其社会内容，缺乏语言得体性的意识。只有大量地了解英语的社会人文背景知识，才能克服“中国式”英语的现象，才能充分做到语言达意。
总之，无论什么方法，都要求坚持，重在坚持。如果能将以上提到的方法技巧有效地结合起来，通过戴耐德英语学习软件的练习，将其应用到英语口语学习的实践中，便可以达到事半功倍的效果。策略、技巧再加上持之以恒的态度，学习者的英语口语一定会越来越好。