论文部分内容阅读
长期以来，由于对物理实验教学认识的偏差、实验器材的匮乏和中高考对实验的考查方式的影响，中学物理实验在绝大多数学校没有得到应有的重视，作为物理学理论的重要基础，培养学生观察、分析、理解能力，终生学习能力和学生形成科学价值观的最为重要的教学手段——物理实验被淡化甚至放弃了．
浅谈高中物理教学中的实验教学
【摘 要】
：
长期以来，由于对物理实验教学认识的偏差、实验器材的匮乏和中高考对实验的考查方式的影响，中学物理实验在绝大多数学校没有得到应有的重视，作为物理学理论的重要基础，培养学生观
【机 构】
：
江苏省高邮市第二中学
【出 处】
：
中学生数理化(学研版)
【发表日期】
：
2013年4期
其他文献
摘要：教学中，情感教育的作用不可忽视.尤其对于高中数学学科，其本身难度较大，学生十分畏惧，因此我们就更应该渗透情感教育，创建和谐、融洽的师生关系，激发学生的学习兴趣.本文中，笔者结合平时的教学实践阐述了情感教育在数学教学中的渗透. 关键词：数学教学；情感教育；渗透 一、情感和数学教学 情感是客观事物是否符合人的需要、愿望、观点而产生的心理体验.一般情况下，人的要求或愿望能基本得到满足时，就会
本文针对新课程的要求，给初中数学的教学方法提出了一些合理化建议，主要包括丰富教学资源，更新教学手段，以及提高教学质量，优化课堂结构两个大方面。同时，也提出了一些小的教学改革
摘要：情境教学是从素质教育中演化出来的一种教育形式，即教师在数学教学中给学生营造丰富多彩的学习情境，将现实经验带入学习课堂，并利用学生的学习情感激发学习热情，让他们在数学知识领域不断深入探索.本文结合自身教学经验对情境教学在高中数学课堂中的应用实践进行了探讨. 关键词：数学课堂；情境教学 情境教学的特点就是将优化的知识情境作为空间，按照数学教材的内容来创设一种氛围浓厚的教学环境，使学生的学习活
在新课改下，如何提高高中数学课堂教学的效率，出色地完成教学任务，提高学生的学习能力，培养学生的创造力，是每一位教师值得思考和研究的问题，下面谈谈自己的认识与实践. 一、充分利用高中新教材，进行教学变革，全面推进素质教育 在新课程改革的浪潮中，高中数学新教材应时而生了.它相对弹性的教材结构、注重从实际问题引入等特点更符合高中学生的年龄特征和认知规律，更适合一线教师进行教学改革、全面推进素质教育，
教学过程是师生互动、彼此影响、教学相长的过程.而提问是思维的起点,是课堂教学过程中必不可少的环节,它利用师生互动的有效途径,不仅使教师即时了解学生的学习态度、对知识
一、复习指导思想 1.适应新课程改革要求，努力提高课堂复习效率是高中数学复习的重要内容.通过数学复习，让学生在数学学习过程中，更好地学好数学基础知识和基本技能，以及其中的数学思想方法，从而培养学生思维能力，激发学生学习数学的兴趣，使学生树立学好数学的信心. 2.了解新的信息，更新观念，倡导理性思维，重视多元联系，探求新的教学模式，加强教改力度，注重团结协作，面向全体学生，因材施教，激发学生的数
高效的课堂教学是保障学生有效学习的重要前提.在新课程改革的潮流下,提高高中数学课堂教学效率是每位高中数学教师都要面对的问题.虽然每位教师都有自己的一套教学方法,且高
生物学是一门实验性科学.对高中学生来说，生物实验教学主要包括常见的仪器、器具、药品的使用能力，还有对实验程序的理解能力，对实验结果的分析能力，对实验中出现的异常情况的处理能力等. 一、让学生明确仪器的原理和药品的特性，是培养学生使用它们的能力的基础 “知其然，应该知其所以然”.对仪器的原理、药品的特性不了解，使用起来就会带有盲目性，就不可能形成使用能力.例如，学生对低倍镜和高倍镜的选择上，经常
在高中化学的学习过程中，化学计算往往是学生难以突破的难点，常规的计算解题一般有以下步骤：（1）写出有关的反应的方程式，（2）利用化学方程式中的比例关系建立未知数和已知数之间的关系
摘要：高中数学不仅是高考的必考科目更是培养学生数学思维，以及解决问题能力的重要平台.新课改的推进让我们明白了传统意义上的高中数学教学已经无法满足时代的需求，情境教学法在高中数学课堂中的应用可以有效地激发学生的学习热情，身临其境的感受数学、理解数学. 关键词：高中数学；情境教学；方法 情境教学以优化的情境为空间，以创设情境为主线，根据教材的特点、教学的方法和学生的具体学情，在课堂上营造一种富有情