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随着教学信息化的不断推广,微课深入我国教育教学的各个层面,各个领域,成为一种新型的,重要的学习平台.而中职教育随着入学门槛的降低,生源质量下降,学生对学习兴趣不足,逃学、厌学情况比比皆是.中等职业教育已经成为国家经济发展不得不提高的一块短板.如何在当前微课发展的潮流中提高职业教学的质量,提高职业中学学生的素质,是我们必须认真探讨的一个课题.