【摘 要】
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打造高水平专业群是服务区域产业发展的应然需求,是促进学校内涵式发展的必然选择。基于共生理论建立专业群发展的新框架,解析专业群共生系统的共生单元、共生界面、共生模式及共生环境。认为专业组群建设具有的组群逻辑是应契合质参量兼容的共生原理,集群效应应是基于共生模式与界面的作用,保障机制应是实现共生环境的持续优化。
【基金项目】
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安徽省高等学校省级质量工程教学研究重点项目(项目编号:2020jyxm0579),中国特色高水平高职学校和专业建设计划项目(项目编号:2020sgxm18),中国特色高水平高职学校和专业建设计划项目(项目编号:2020sgxm10)的阶段性成果。
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打造高水平专业群是服务区域产业发展的应然需求,是促进学校内涵式发展的必然选择。基于共生理论建立专业群发展的新框架,解析专业群共生系统的共生单元、共生界面、共生模式及共生环境。认为专业组群建设具有的组群逻辑是应契合质参量兼容的共生原理,集群效应应是基于共生模式与界面的作用,保障机制应是实现共生环境的持续优化。
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