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2006年，中国通过的国民经济和社会发展政策及国务院在2005年底发布的两项关于教育和产业调整政策均反映出中国目前对提高经济增长的质量和效益的重视和决心，同时也表明中国亟需培养大批优秀的现代工程师的迫切需要。从美、日、俄三国的科技发展史可以看出，单纯强调基础科学而忽略技术发展，对国家经济发展不能起到强有力的、直接的推动作用，因此，对工程师的教育培养刻不容缓。通过分析管理工程师的特殊性，阐述了我国管理工程教育目前存在的原则性和技术性问题，为中国管理工程教育提供新的思路。