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<正>一、群文阅读研究的背景直面中小学语文教育,特别是中小学生阅读资源匮乏,教师教学方式单一,学生阅读兴趣不浓、阅读行为欠科学、能力较低,缺乏科学检测工具等问题,四川省总课题组经过深入论证,充分肯定群文阅读推广与深化研究对改革语文课程结构、践行新课标精神、提升学生阅读素养、提升区域课改品位的重要价值。