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研究性教学是当前高校教学改革的中心问题之一,在其实践过程中,由于教师缺乏有效指导、学生不能主动学习、教学过程割裂、教学资源缺乏等因素,导致研究性教学的价值不能完全体现。针对此种状况,文章从教师、学生、教学环境三方面进行了思考,并提出了相应建议。
对高校研究性教学的反思
【摘 要】
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研究性教学是当前高校教学改革的中心问题之一,在其实践过程中,由于教师缺乏有效指导、学生不能主动学习、教学过程割裂、教学资源缺乏等因素,导致研究性教学的价值不能完全
【机 构】
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四川理工学院人文学院
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2009年36期
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