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众所周知,古诗教学是小学语文教学的重要组成部分,其对于学生的认知水准、审美能力的提高有着积极的作用.但是,在传统的小学语文古诗教学中,大部分教师将精力集中于讲解古诗的基础知识,忽视了字词与意境之间的关系,导致学生无法深刻地体会古诗中所呈现的意境与情感.针对这一情况,教师可以借助情境教学法将古诗中的意境呈现在学生面前,使学生在感知意境的过程中加深对古诗的理解.