【摘 要】
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根据《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》(简称《标准》),高等学校需明晰辅导员的职业概念及角色定位,做好培训工作,提高辅导员队伍的工作能力和职业技能,明确职责,强化责
【机 构】
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平凉医学高等专科学校,蚌埠医学院护理系
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根据《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》(简称《标准》),高等学校需明晰辅导员的职业概念及角色定位,做好培训工作,提高辅导员队伍的工作能力和职业技能,明确职责,强化责任,进一步增强辅导员队伍的责任感和使命感。高等学校应以"学标准,定措施,建队伍,抓培训,促管理"为工作新思路,全面推进《标准》的贯彻和落实,以期使高校辅导员队伍建设真正按照《标准》要求,向着健康、稳定、有序的方向发展。
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