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<正>背诵的好处和作用早已经被无数的事实证明,所以背诵作为一种行之有效的教学方法和学习方法,在中小学乃至大学里被广泛地运用,是司空见惯的一种现象。但正因如此,对于背诵,无论是教师还是学生都没有很好的研究,而是采取简单化的策略,因而出现了下面的情景:教师布置任务时只说背诵哪篇哪段,何时检
小学语文背诵策略
【摘 要】
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<正>背诵的好处和作用早已经被无数的事实证明,所以背诵作为一种行之有效的教学方法和学习方法,在中小学乃至大学里被广泛地运用,是司空见惯的一种现象。但正因如此,对于背诵
【机 构】
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江苏省如东县马塘小学;
【出 处】
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学生之友(小学版)(下)
【发表日期】
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2011年04期
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