论文部分内容阅读
自20世纪80年代作为OECD的“国际学校改进计划”项目重要组成部分的校本评估在许多国家开始实施以来，校本评估的理论与实践得到了国外教育研究者的密切关注。本文界定了校本评估的内涵，阐释了校本评估的特征和基本理念，讨论了校本评估的实施程序和保障机制，希望为国内教育工作者开展校本评估的实验提供理论参考。