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课堂作为我们教学的基本形式,是学生学和教师教的主要阵地。教学主要目标的实现,基本上都要依靠课堂。在新课改背景下,如何有效转变教师的教学行为,从而提高课堂效率,是我们一直关注的问题。本文将从“转变教学理念”、“转变备课方式”、“转变教学手段”三个方面来浅谈有效转变教师教学行为的策略。
“思问课堂”教学模式下的语文课堂行为
【摘 要】
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课堂作为我们教学的基本形式,是学生学和教师教的主要阵地。教学主要目标的实现,基本上都要依靠课堂。在新课改背景下,如何有效转变教师的教学行为,从而提高课堂效率,是我们
【机 构】
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江苏省宿迁市宿城区蔡集中学
【出 处】
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国家通用语言文字教学与研究
【发表日期】
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2019年10期
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