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（九江学院，江西 九江 332005）
摘 要：交换生项目作为国际高等教育合作的一种常见形式，因学习其时间短、费用低、收效大而被许多高校、家长和学生接受和青睐。交换生项目不仅对于开阔学生视野、提高英文能力、提升择业竞争力、吸引高素质生源、提升学校品牌影响力有重要意义，也是学校国际化发展的重要标志之一。文章以九江学院赴泰国清迈大学交换生项目为例，分析交换生项目的现状并提出对策。
关键词：交换生；九江学院；清迈大学；对策
中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2016）23-0025-02
Abstract： As a common form of international higher education cooperation， exchange student project gains great popularity among universities， parents and students because of short time， low cost and high effect. On one hand， the program is not only of great importance to broaden students' horizon， improve their English ability， and enhance their employment competitiveness， attract high quality students and improve universities' brands and influence. On the other hand， it is an important symbol of international development of universities. Taking the exchange student project of Jiujiang University to Chiang Mai University of Thailand as an example， this paper analyzes the current situation of exchange student projects and puts forward some countermeasures.
Keywords： exchange student； Jiujiang University； ChiangMai University； countermeasure
20世紀90年代以来，随着全球经济、社会、文化、教育和科技的发展，高等教育的国际化进程明显加快，国际高等教育合作从目的到手段，从形式到内容，从领域到规模，都发生了极大的变化。为了顺应时代发展与国际接轨，加快国际化进程，提高学校知名度，推动公共外交发展，九江学院与泰国清迈大学合作开展交换学习项目。该项目从2003年开始，因此，至今已有13年的历史。两校交流和访问增进了相互的了解、认识，促进了合作，加深了友谊。
一、交换生项目的现状
（一）交换生选拔
交换生选拔是确定交换生的有效途径，也是学生参与校际交换的通道。选拔的程序包括通知、报名、审核、面试、录取等。为了保障交换学习项目的质量，九江学院赴泰交换学生均从具有一定英语基础的商务英语专业本科生中挑选，要求学生性格外向，敢于交流，充满自信。学生不需支付清迈大学的学费，只需承担在泰国期间的生活费和住宿费，一年约三万元人民币。
（二）课程设置和学分转换制度
交换生在交换学习过程中最为关心的是课程和学分能否互换。九江学院交换生都在清迈大学的语言学院学习，绝大多数的课程都由欧洲籍或美国籍的老师教授，授课方式灵活多样，极大的提高了學生的英语能力。少数课程由泰国老师讲授，授课方式则较为传统。为了便于管理，九江学院与清迈大学互相承认学分，学生返校后不需再修本专业的相应课程。
但是，由于两校课程设置的差异，交换生回校后需补修一些课程，少则1-2门，多则3-5门。补修期间学生学习压力较大，对学生的奖学金评定也带来一些影响。同时，学生补修给教师教学和学校教务管理也增加了一些工作。
（三）课外活动丰富多彩
清迈大学为交换生安排多种多样的课外活动，为学生提供体验泰国风土人情，了解泰国文化的机会。在中国国庆节、春节等传统佳节，清迈大学组织同学们包饺子、做中国菜、表演中国节目，展示中国美食和传播中国文化。在泰国节日中，学生也能熟悉泰国传统习俗，还可以参观各种寺庙，参加禅修班学习，体验泰国的佛文化。
随着汉语热的兴起，清迈大学还组织中国学生到其他大学讲授中国国学，有助于九江学院学生展示自身的文化素养并传播我国经典文化，更是中国学生切实践行公共外交的有效途径。
二、交换生项目的意义
（一）促进校际间的交流与合作，优化九江学院教学资源
九江学院是一所新兴的本科院校，在升格为本科院校后实现了快速而稳定的发展，但在教学设施和教学资源等方面还需要进一步提升。由于历史、社会和经济原因，泰国高等教育的资源和国际化程度高于我国。作为泰国历史最悠久的大学之一，清迈大学有丰富的教学资源和教学设施，可以为九江学院借鉴和学习。两校的合作有利于开展学术交流和师资交流，相互取长补短，利用比较优势的教育资源培养学生，从而不断提高自身办学条件。
（二）有力践行公共外交，增强中泰民间交流
公共外交作为近年兴起的，社会各界普遍参与的一种特殊外交形式，日益成为中国提升软实力、维护良好国际形象的重要舞台。高校作为知识生产和人文交流的平台，是推进公共外交的重要力量。2013年11月，九江学院公共外交研究中心应运而生，开展相关研究与实践，为增强九江学院在世界公共外交领域的影响力等方面提供了宝贵智力支撑。九江学院交换生在清迈大学亲身体验泰国文化、领略风土人情，增强了对泰国甚至世界其他国家的感性认识和理解。同时，交换生的一言一行也代表了中国当代大学生的素质，将中国传统文化、高校教育内涵传播到世界。 （三）提高学校在国内外的知名度
就众多国内高校而言，开展交换生项目或接受国外留学生能有效提高学校的知名度。目前，九江学院在知名度、竞争力等方面还远远比不上许多发达国家的高校和国内重点大学。交换生项目则可以提高九江学院的开放程度；提高学校的知名度和竞争力，为学校的发展带来更大契机。
（四）豐富學生经历，开阔学生视野，提高学生素质，增加就业机会
交换生通过在国外以多种角度和非固定模式学习知识，增加对先进技术和事物的理解力，巩固并完善自身的知识结构，提高解决问题的能力。在国外的生活丰富了他们的人生经历，开阔了思维模式和胸襟气度。在经历了语言障碍，文化冲击等各种困难后，学生们的价值观、世界观都得到了提升，视野和胸襟变得更加开阔，对社会和世界有了更深的了解。这些都有助于交换生在以后的就业中得到更多的机会。
三、交换生合作项目发展对策
（一）丰富教学资源，加大对外宣传力度，吸引更多外国学生
目前九江学院绝大部分教师都是以英语为第一外语，但由于平时使用的少，其口语能力还需要加强，而泰语则基本没有教师会说，语言障碍必然阻碍了泰国学生到九江学院交换学习。学校要改善办学条件，制定明确的合作规划，为接收交换生做充足准备，并对他们的学习和生活进行科学管理，提供便利。交换生项目必须组织严格科学的质量评估体系，选拔优秀教师，科学设置课程，保证教育质量。此外，九江学院应针对泰国学生开设有特色的优质课程和专业，以此吸引交换生。
（二）完善奖学金制度，资助学生完成交换生项目
对大多数学生而言，出国学习最大的障碍就是高额的学习和生活费用。学生在美国一年的费用是五至六万，而在泰国一年的费用是三万左右（均不含学费）。由于泰国距离中国较近，虽然经济发展水平不如美国，但教学方式、理念、资源非常接近发达国家，具有明显的留学或交换学习优势。国际上现行较为成熟的奖学金制度伊拉斯谟计划（ERUSbIAS），从1987年开始运行于欧盟成员国之间。奖学金包含学费、基本生活费、医疗保险费和国际旅费。我国哈尔滨工业大学也参与了此项目。学校可努力与加入该计划的学校合作交换生项目，提高九江学院的交换项目层次。
（三）利用九江学院优质专业，拓宽交换生项目合作渠道
目前，九江学院与泰国清迈大学和美国萨凡纳州立大学建立交换合作项目，同时与德国、芬兰、日本、俄罗斯、柬埔寨、新加坡、印度等10多个国家的高校及科研机构建立了稳定的合作与交流关系。目前有来自印度、巴基斯坦、尼泊尔、加纳、赞比亚、德国等国的留学生200余人在九江学院学习医学、汉语等专业。学校还与美国中华医学基金会、日本大和高田友好会及泰国、法国、爱尔兰等国家的院校建立友好关系，开展学生互换交流活动。学校不仅要与欧美等发达国家建立联系，还要与其他拥有优势学科、特色学科的国家、高校加强交流与合作。随着我国经济实力的增强，与我国发生贸易的国家增多，愿意来我国学习汉语、中医的人越来越多，因此我们应该多开设具有中国文化特色的课程，以及比较优势的学科如中医类学科，向世界传播中国文化和中华医药，吸引更多的交换生来交换学习。
（四）建立交换生信息管理模块，健全学分转换制度
学分转换在很大程度上限制了交换项目的发展。建立交换生信息管理模块，对交换生事务进行信息化管理，不仅有利于学校管理部门、任课教师和学生能通过网络迅速管理、查询、咨询交换生事务，还有利于把交换生事务真正纳入到学校整体教学管理业务中，为交换生事务提供方便、快捷、有效的管理方式和手段。正是因为交换生的各种管理未能真正实现信息化、管理手段落后、共享程度低，才导致对交换生的过程管理和监控缺失，成绩管理呈现半手工状态。
（五）注重交换生服务质量，使其可持续发展
任何学校都不能将国际交换合作协议的多少和留学生人数的多少作为衡量一个学校是否实现国际化的重要标准，而忽视了交换生发展的层次与水平。学校在签署合作协议前，不仅要考虑接收学校的教学质量，更要考虑接收学校提供的课程是否能满足九江学院学生学习的需要。总之，学校要将国际教育交流和学校教育的国际化放在学校的整体规划中去，使得学校发展和国际教育交流成为一个整体性的、可持续性的发展过程，这要求学校不断完善校际交换生的制度，不断完善交换生的服务体系，不断加强交换生的利益保障。
参考文献
[1]张穗钰，余凤翎.高校跨境交换生的成绩管理现状及思考[J].中国电力教育，2014（15）.
[2]秦洁，钟芳，蔡建英.高校开展交换生项目的实践与探讨[J].科技创新导报，2011（32）.
[3]高玉蓉，李晓培.开展交换生项目，促进高等教育国际化[J].内蒙古师范大学学报，2011（1）.
基金项目：江西省教育科学“十二五”规划2015年度课题（15YB141），2015年度九江学院公共外交研究中心立项项目
作者简介：黎宇华，女，重庆市开县人，九江学院经济与管理学院教师，硕士，讲师，主要研究方向：国际关系、国际贸易。
摘 要：交换生项目作为国际高等教育合作的一种常见形式，因学习其时间短、费用低、收效大而被许多高校、家长和学生接受和青睐。交换生项目不仅对于开阔学生视野、提高英文能力、提升择业竞争力、吸引高素质生源、提升学校品牌影响力有重要意义，也是学校国际化发展的重要标志之一。文章以九江学院赴泰国清迈大学交换生项目为例，分析交换生项目的现状并提出对策。
关键词：交换生；九江学院；清迈大学；对策
中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2016）23-0025-02
Abstract： As a common form of international higher education cooperation， exchange student project gains great popularity among universities， parents and students because of short time， low cost and high effect. On one hand， the program is not only of great importance to broaden students' horizon， improve their English ability， and enhance their employment competitiveness， attract high quality students and improve universities' brands and influence. On the other hand， it is an important symbol of international development of universities. Taking the exchange student project of Jiujiang University to Chiang Mai University of Thailand as an example， this paper analyzes the current situation of exchange student projects and puts forward some countermeasures.
Keywords： exchange student； Jiujiang University； ChiangMai University； countermeasure
20世紀90年代以来，随着全球经济、社会、文化、教育和科技的发展，高等教育的国际化进程明显加快，国际高等教育合作从目的到手段，从形式到内容，从领域到规模，都发生了极大的变化。为了顺应时代发展与国际接轨，加快国际化进程，提高学校知名度，推动公共外交发展，九江学院与泰国清迈大学合作开展交换学习项目。该项目从2003年开始，因此，至今已有13年的历史。两校交流和访问增进了相互的了解、认识，促进了合作，加深了友谊。
一、交换生项目的现状
（一）交换生选拔
交换生选拔是确定交换生的有效途径，也是学生参与校际交换的通道。选拔的程序包括通知、报名、审核、面试、录取等。为了保障交换学习项目的质量，九江学院赴泰交换学生均从具有一定英语基础的商务英语专业本科生中挑选，要求学生性格外向，敢于交流，充满自信。学生不需支付清迈大学的学费，只需承担在泰国期间的生活费和住宿费，一年约三万元人民币。
（二）课程设置和学分转换制度
交换生在交换学习过程中最为关心的是课程和学分能否互换。九江学院交换生都在清迈大学的语言学院学习，绝大多数的课程都由欧洲籍或美国籍的老师教授，授课方式灵活多样，极大的提高了學生的英语能力。少数课程由泰国老师讲授，授课方式则较为传统。为了便于管理，九江学院与清迈大学互相承认学分，学生返校后不需再修本专业的相应课程。
但是，由于两校课程设置的差异，交换生回校后需补修一些课程，少则1-2门，多则3-5门。补修期间学生学习压力较大，对学生的奖学金评定也带来一些影响。同时，学生补修给教师教学和学校教务管理也增加了一些工作。
（三）课外活动丰富多彩
清迈大学为交换生安排多种多样的课外活动，为学生提供体验泰国风土人情，了解泰国文化的机会。在中国国庆节、春节等传统佳节，清迈大学组织同学们包饺子、做中国菜、表演中国节目，展示中国美食和传播中国文化。在泰国节日中，学生也能熟悉泰国传统习俗，还可以参观各种寺庙，参加禅修班学习，体验泰国的佛文化。
随着汉语热的兴起，清迈大学还组织中国学生到其他大学讲授中国国学，有助于九江学院学生展示自身的文化素养并传播我国经典文化，更是中国学生切实践行公共外交的有效途径。
二、交换生项目的意义
（一）促进校际间的交流与合作，优化九江学院教学资源
九江学院是一所新兴的本科院校，在升格为本科院校后实现了快速而稳定的发展，但在教学设施和教学资源等方面还需要进一步提升。由于历史、社会和经济原因，泰国高等教育的资源和国际化程度高于我国。作为泰国历史最悠久的大学之一，清迈大学有丰富的教学资源和教学设施，可以为九江学院借鉴和学习。两校的合作有利于开展学术交流和师资交流，相互取长补短，利用比较优势的教育资源培养学生，从而不断提高自身办学条件。
（二）有力践行公共外交，增强中泰民间交流
公共外交作为近年兴起的，社会各界普遍参与的一种特殊外交形式，日益成为中国提升软实力、维护良好国际形象的重要舞台。高校作为知识生产和人文交流的平台，是推进公共外交的重要力量。2013年11月，九江学院公共外交研究中心应运而生，开展相关研究与实践，为增强九江学院在世界公共外交领域的影响力等方面提供了宝贵智力支撑。九江学院交换生在清迈大学亲身体验泰国文化、领略风土人情，增强了对泰国甚至世界其他国家的感性认识和理解。同时，交换生的一言一行也代表了中国当代大学生的素质，将中国传统文化、高校教育内涵传播到世界。 （三）提高学校在国内外的知名度
就众多国内高校而言，开展交换生项目或接受国外留学生能有效提高学校的知名度。目前，九江学院在知名度、竞争力等方面还远远比不上许多发达国家的高校和国内重点大学。交换生项目则可以提高九江学院的开放程度；提高学校的知名度和竞争力，为学校的发展带来更大契机。
（四）豐富學生经历，开阔学生视野，提高学生素质，增加就业机会
交换生通过在国外以多种角度和非固定模式学习知识，增加对先进技术和事物的理解力，巩固并完善自身的知识结构，提高解决问题的能力。在国外的生活丰富了他们的人生经历，开阔了思维模式和胸襟气度。在经历了语言障碍，文化冲击等各种困难后，学生们的价值观、世界观都得到了提升，视野和胸襟变得更加开阔，对社会和世界有了更深的了解。这些都有助于交换生在以后的就业中得到更多的机会。
三、交换生合作项目发展对策
（一）丰富教学资源，加大对外宣传力度，吸引更多外国学生
目前九江学院绝大部分教师都是以英语为第一外语，但由于平时使用的少，其口语能力还需要加强，而泰语则基本没有教师会说，语言障碍必然阻碍了泰国学生到九江学院交换学习。学校要改善办学条件，制定明确的合作规划，为接收交换生做充足准备，并对他们的学习和生活进行科学管理，提供便利。交换生项目必须组织严格科学的质量评估体系，选拔优秀教师，科学设置课程，保证教育质量。此外，九江学院应针对泰国学生开设有特色的优质课程和专业，以此吸引交换生。
（二）完善奖学金制度，资助学生完成交换生项目
对大多数学生而言，出国学习最大的障碍就是高额的学习和生活费用。学生在美国一年的费用是五至六万，而在泰国一年的费用是三万左右（均不含学费）。由于泰国距离中国较近，虽然经济发展水平不如美国，但教学方式、理念、资源非常接近发达国家，具有明显的留学或交换学习优势。国际上现行较为成熟的奖学金制度伊拉斯谟计划（ERUSbIAS），从1987年开始运行于欧盟成员国之间。奖学金包含学费、基本生活费、医疗保险费和国际旅费。我国哈尔滨工业大学也参与了此项目。学校可努力与加入该计划的学校合作交换生项目，提高九江学院的交换项目层次。
（三）利用九江学院优质专业，拓宽交换生项目合作渠道
目前，九江学院与泰国清迈大学和美国萨凡纳州立大学建立交换合作项目，同时与德国、芬兰、日本、俄罗斯、柬埔寨、新加坡、印度等10多个国家的高校及科研机构建立了稳定的合作与交流关系。目前有来自印度、巴基斯坦、尼泊尔、加纳、赞比亚、德国等国的留学生200余人在九江学院学习医学、汉语等专业。学校还与美国中华医学基金会、日本大和高田友好会及泰国、法国、爱尔兰等国家的院校建立友好关系，开展学生互换交流活动。学校不仅要与欧美等发达国家建立联系，还要与其他拥有优势学科、特色学科的国家、高校加强交流与合作。随着我国经济实力的增强，与我国发生贸易的国家增多，愿意来我国学习汉语、中医的人越来越多，因此我们应该多开设具有中国文化特色的课程，以及比较优势的学科如中医类学科，向世界传播中国文化和中华医药，吸引更多的交换生来交换学习。
（四）建立交换生信息管理模块，健全学分转换制度
学分转换在很大程度上限制了交换项目的发展。建立交换生信息管理模块，对交换生事务进行信息化管理，不仅有利于学校管理部门、任课教师和学生能通过网络迅速管理、查询、咨询交换生事务，还有利于把交换生事务真正纳入到学校整体教学管理业务中，为交换生事务提供方便、快捷、有效的管理方式和手段。正是因为交换生的各种管理未能真正实现信息化、管理手段落后、共享程度低，才导致对交换生的过程管理和监控缺失，成绩管理呈现半手工状态。
（五）注重交换生服务质量，使其可持续发展
任何学校都不能将国际交换合作协议的多少和留学生人数的多少作为衡量一个学校是否实现国际化的重要标准，而忽视了交换生发展的层次与水平。学校在签署合作协议前，不仅要考虑接收学校的教学质量，更要考虑接收学校提供的课程是否能满足九江学院学生学习的需要。总之，学校要将国际教育交流和学校教育的国际化放在学校的整体规划中去，使得学校发展和国际教育交流成为一个整体性的、可持续性的发展过程，这要求学校不断完善校际交换生的制度，不断完善交换生的服务体系，不断加强交换生的利益保障。
参考文献
[1]张穗钰，余凤翎.高校跨境交换生的成绩管理现状及思考[J].中国电力教育，2014（15）.
[2]秦洁，钟芳，蔡建英.高校开展交换生项目的实践与探讨[J].科技创新导报，2011（32）.
[3]高玉蓉，李晓培.开展交换生项目，促进高等教育国际化[J].内蒙古师范大学学报，2011（1）.
基金项目：江西省教育科学“十二五”规划2015年度课题（15YB141），2015年度九江学院公共外交研究中心立项项目
作者简介：黎宇华，女，重庆市开县人，九江学院经济与管理学院教师，硕士，讲师，主要研究方向：国际关系、国际贸易。